解析：【解析】本题考查的是个体身心发展的动因。内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。题干中“优生学”的意思是：研究如何改良人的遗传素质，产生优秀后代的学科。优生学的主要理论基础是人类遗传学。所以是内发论的观点。B项正确。A项：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。与题干不符，排除。C项：二因素论企图克服内发论和外铄论的片面性，主张个性心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。与题干不符，排除。D项：多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符，排除。故本题选B。

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30.想象与表象的区别就在于()。

A. 　想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

B. 　表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

C. 　表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

D. 　想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

解析：【解析】本题考查的是想象和表象。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。所以表象是记忆范畴，想象是属于思维范畴。故本题选ABCD。

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48.心理健康教育的过程就是()。

A. 　寻求他人帮助

B. 　获得社会帮助

C. 　获得机构帮助

D. 　助人自助

解析：【解析】本题考查的是心理健康。心理健康教育的一项主要途径是心理辅导，其目标是使学生学会自我调节和适应，并寻求适合自身特点的发展方式和目标。换言之，心理健康教育就是教会学生在心理方面如何调适和发展，即“助人自助”。故本题选D。

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6.小孩子自出生到一岁的过程需要先学会坐着，继而学会站立和走路，这体现了个体身心发展的()特征。

A. 　阶段性

B. 　顺序性

C. 　不平衡性

D. 　互补性

解析：【解析】本题考查的是个体身心发展规律。儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。故本题选B。

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77.在知识类型中，主要用来答事物是什么，为什么和怎么样等问题，也可用来区别和辨别事物的是()。

A. 　感性知识

B. 　陈述性知识

C. 　操作性知识

D. 　理性知识

解析：【解析】本题考查的是陈述性知识。安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。程序性知识则是关于怎么做的知识，如怎么进行推理、决策或解决某类问题等。故本题选B。

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53.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒这属于()。

A. 　顺向正迁移

B. 　逆向正迁移

C. 　顺向负迁移

D. 　逆向负迁移

解析：【解析】本题考查的是迁移的分类。负迁移是指两种学习之间产生干扰和阻碍的现象；顺向迁移是指之前学习的内容对后面产生的影响。题干中先学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米后，再学习1分钟等于10秒，是先后的关系，所以是顺向迁移，但是1分钟应该等于60秒，这说明前面对后面造成了干扰，属于负迁移。C项正确。故本题选C。

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29.道德情感的表现形式主要有()。

A. 　思维的道德情感

B. 　直觉的道德情感

C. 　想象的道德情感

D. 　伦理的道德情感

解析：【解析】本题考查的是道德情感的分类。从表现形式上主要包括三种：直觉的道德情感、想象的道德情感、伦理的道德情感。故本题选BCD。

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11.智育的任务包括()。

A. 　向学生传授科学文化基础知识

B. 　培养和发展学生良好的品德能力

C. 　发展学生的智力

D. 　培养训练学生使其形成基本技能

解析：【解析】本题考查的是智育的基本任务。智育的基本任务包括：帮助学生系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；发展学生的思维能力，想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。B项是德育任务之一，故本题选ACD。

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41.心理学把人的心理现象划分为既联系又区别两部分:心理过程和()。

A. 　性格

B. 　能力

C. 　认识

D. 　个性心理

解析：【解析】本题考查的是心理学的研究对象。心理学的研究对象是心理现象。心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。个体的气质、性格、能力等统称为个性心理特征。故本题选D。

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1.在世界教育史上被公认为第一本现代教育学著作的是()。

A. 　《大教学论》

B. 　《爱弥儿》

C. 　《普通教育学》

D. 　《实验教育》

解析：【解析】本题考查的是第一本现代教育学著作。在世界教育史上被公认为第一本现代教育学著作的是德国赫尔巴特的《普通教育学》，它标志着规范教育学的建立。A项夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本系统的教育学著作。法国思想家卢梭出版了《爱弥儿》(1762)，深刻地表达了资产阶级教育思想。德国拉伊的《实验教育学》完成了对实验教育学系统论述。故本题选C。

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