A、 启发策略
B、 经验策略
C、 实践策略
D、 分析策略
答案：A
解析：【解析】本题考查的是问题解决的策略。问题解决的策略有两大类：算法式和启发式。故本题选A。
A、 启发策略
B、 经验策略
C、 实践策略
D、 分析策略
答案：A
解析：【解析】本题考查的是问题解决的策略。问题解决的策略有两大类：算法式和启发式。故本题选A。
A. 校风校貌
B. 名人肖像
C. 校史文化
D. 班规校纪
解析：【解析】本题考查的是校园文化。校园文化分为物质文化、精神文化、制度文化。校风、校史属于精神文化，故本题选ABCD。
A. 替代强化
B. 负强化
C. 操作性条件反射
D. 经典性条件反射
解析：【解析】本题考查的是操作性条件反射。得到表扬后经常早到打扫卫生，表扬就相当于强化，即操作性条件反射的观点。故本题选C。
A. 内部、不稳定、不可控的归因
B. 外部、不稳定、不可控的归因
C. 外部、稳定、可控的归因
D. 内部、不稳定、可控的归因
解析：【解析】本题考查的是归因理论。运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。故本题选B。
A. 循环系统
B. 呼吸系统
C. 神经系统
D. 运动系统
解析：【解析】本题考查的是心理的实质。心理是人脑的机能。人脑是人的神经系统的核心部分，是人心理活动的重要物质基础。心理学研究认为，心理活动是神经系统规律性活动的结果，没有大脑，人心理和行为会产生异常。故本题选C。
A. 导入、详述和汇总
B. 导入、分析和汇总
C. 分析、详述和总结
D. 分析、质疑和总结
解析：【解析】本题考查的是教学方法。讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。故本题选A。
A. 宽大效应
B. 晕轮效应
C. 投射效应
D. 刻板印象
解析：【解析】本题考查的是晕轮效应。是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。这是以偏概全，“一俊遮百丑”、“一坏百坏”。即当一个人对另一个人的主要品质、特征形成良好或不良印象后，就会影响他对这个人的其余一切不良或好的看法，好像一个人的头一旦被照亮，全身都是光亮的一样。宽大效应：一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计的心理效应。故本题选B。
A. 环境文化
B. 组织形态
C. 设施文化
D. 规章制度
解析：【解析】本题考查的是制度文化的形态。制度文化包括组织形态，规章制度和角色规范。A和C属于物质文化。故本题选BD。
A. 观察
B. 判断
C. 推理
D. 分析
解析：【解析】本题考查的是观察。观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。人的知觉有时是无意的，有时则是有意的。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。为使观察更细致、更全面，在观察过程中自始至终伴随着思维和言语的活动，观察后还要对观察的结果进行归纳、整理。故本题选A。
A. 15
B. 45
C. 40
D. 20
解析：【解析】本题考查的是特朗普制的特点。把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。故本题选D。
A. 激励功能
B. 导向功能
C. 创造功能
D. 融合功能
解析：【解析】本题考查的是教育目的的功能。主要有：导向、选择、激励、调控、评价。故本题选AB。
