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盘锦市2022年教育理论考试复习材料
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盘锦市2022年教育理论考试复习材料
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44.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童处于()阶段,能够进行假设性思维,智力发展趋于成熟。

A、 感知运动

B、 前运算

C、 具体运算

D、 形式运算

答案:D

解析:【解析】本题考查的是根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童处于形式运算阶段,能够进行假设性思维。故本题选D。

盘锦市2022年教育理论考试复习材料
28.帕克赫斯特创立的教学组织形式是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c703-8b2b-cfee-c0a9-459fb8cdb200.html
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43.任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列()不属于任务型教学的特点。
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27.优秀教师的自我效能感表现为()。
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29.我国制定的现代第一个学制是()。
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45.某校开发了学法指导课程模型,该模型首先向学生讲授知识的原理,让学生独立完成导学案的知识填充,然后让学生分小组交流学习得失,讨论各自疑惑,力求在小组内讨论解决,教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑,纠正,并适时点评总结。该课程模型充分体现了教学过程中()的基本规律。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c709-0f1f-5bdc-c0f1-b973b0818e00.html
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40.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务,要求()。
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23.中学生心理发展表现出的一般心理特征包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c70b-d9bb-7835-c0a9-459fb8cdb200.html
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32.心理健康教育是社会发展的需要,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径,学校心理健康教育的途径有()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c703-8b55-ca8a-c0a9-459fb8cdb200.html
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32.班主任工作中,要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来,爱寓于严,严出于爱,让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力,这指班主任工作的()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c703-8b2d-ab20-c0a9-459fb8cdb200.html
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56.主张通过学习发展学生健全健康人格的学习理论是()。
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盘锦市2022年教育理论考试复习材料
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单选题
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44.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童处于()阶段,能够进行假设性思维,智力发展趋于成熟。

A、 感知运动

B、 前运算

C、 具体运算

D、 形式运算

答案:D

解析:【解析】本题考查的是根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童处于形式运算阶段,能够进行假设性思维。故本题选D。

盘锦市2022年教育理论考试复习材料
相关题目
28.帕克赫斯特创立的教学组织形式是()。

A.  班级授课

B.  设计教学法

C.  道尔顿制

D.  分组教学

解析:【解析】本题考查的是班级授课制的改造。道尔顿制教学组织形式是由帕克赫斯特在美国的道尔顿中学创设的,该形式强调了学生的主体地位,故本题选C。

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43.任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列()不属于任务型教学的特点。

A.  虚拟性

B.  目的性

C.  生活性

D.  交际性

解析:【解析】本题考查的是英语教学法。任务型语言教学是一种以任务为中心的英语教学法,它是师生通过英语对话、交流和意义创设等方式,让学生根据其发展要求,完成一系列的教学任务,使学生通过用英语做事情去达到学习目标,实现跨文化交流和创新。任务型教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。故本题选A。

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27.优秀教师的自我效能感表现为()。

A.  个人成就感

B.  认为从事教学活动很有价值

C.  对学生有正向的期望

D.  对学生的学习负有责任

解析:【解析】优秀教师的自我效能感表现为:个人成就感、认为从事教学活动很有价值、对学生有正向的期望、对学生的学习负有责任。

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29.我国制定的现代第一个学制是()。

A.  癸卯学制

B.  壬寅学制

C.  壬戌学制

D.  五四学制

解析:【解析】本题考查的是旧中国的学校教育制度。1902年,清政府颁布了钦定学堂章程,亦称“壬寅学制”,这是我国正式颁布的第一个现代学制。故本题选B。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c709-0f17-a648-c0f1-b973b0818e00.html
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45.某校开发了学法指导课程模型,该模型首先向学生讲授知识的原理,让学生独立完成导学案的知识填充,然后让学生分小组交流学习得失,讨论各自疑惑,力求在小组内讨论解决,教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑,纠正,并适时点评总结。该课程模型充分体现了教学过程中()的基本规律。

A.  间接经验与直接经验相结合

B.  教师主导作用与学生主体作用相统一

C.  掌握知识与发展智力相统一

D.  传授知识和思想品德教育相统一

解析:【解析】本题考查的是教师主导作用与学生主体作用相统一。题干描述既体现了教师的主导作用,也体现了发挥学生的主体性地位。故本题选B。

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40.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务,要求()。

A.  全面实施小班化教学

B.  农村学校全面实施寄宿制管理

C.  大力推广普通话教学

D.  保证学生每天锻炼两小时

解析:【解析】本题考查的是《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》。第八条指出:“深化课程与教学方法改革,推行小班教学;加快农村寄宿制学校建设,优先满足留守儿童住宿需求;大力推广普通话教学,使用规范汉字;大力开展‘阳光体育’运动,保证学生每天锻炼一小时,不断提高学生体质健康水平。”A、B的“全面”说法错误,D的“两小时”说法错误。故本题选C。

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23.中学生心理发展表现出的一般心理特征包括()。

A.  危险性

B.  过渡性

C.  闭锁性

D.  社会性

解析:【解析】本题考查的是中学生心理发展的特征。中学生心理发展表现出的一般心理特征包括:过渡性、闭锁性、社会性。故本题选BCD。

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32.心理健康教育是社会发展的需要,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径,学校心理健康教育的途径有()。

A.  开设心理健康教育有关课程

B.  开设心理辅导活动课

C.  在学科教育中渗透心理健康教育的内容

D.  结合班级、团队活动开展心理健康教育

解析:【解析】本题考查的是心理健康教育。在学校开展心理健康教育有以下几条途径:开设心理健康教育有关课程;开设心理辅导活动课;在学科教学中渗透心理健康教育的内容;结合班级、团队活动开展心理健康教育;个别心理辅导或咨询;小组辅导。故本题选ABCD。

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32.班主任工作中,要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来,爱寓于严,严出于爱,让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力,这指班主任工作的()。

A.  严慈相济原则

B.  因材施教原则

C.  以身作则原则

D.  民主公正原则

解析:【解析】本题考查的是班级管理的原则。严慈相济原则是班主任在工作中,要把热爱学生与严格要求学生相结合,爱寓于严、严出于爱,让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。故本题选A。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c703-8b2d-ab20-c0a9-459fb8cdb200.html
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56.主张通过学习发展学生健全健康人格的学习理论是()。

A.  行为主义

B.  认知主义

C.  人本主义

D.  建构主义

解析:【解析】本题考查的是人本主义的学习理论。人本主义强调人的成长和发展,健全人格,强调人的正面价值和本质。故本题选C。

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