A、 顺向正迁移
B、 逆向正迁移
C、 顺向负迁移
D、 逆向负迁移
答案：C
解析：【解析】本题考查的是迁移的分类。负迁移是指两种学习之间产生干扰和阻碍的现象；顺向迁移是指之前学习的内容对后面产生的影响。题干中先学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米后，再学习1分钟等于10秒，是先后的关系，所以是顺向迁移，但是1分钟应该等于60秒，这说明前面对后面造成了干扰，属于负迁移。C项正确。故本题选C。
A、 顺向正迁移
B、 逆向正迁移
C、 顺向负迁移
D、 逆向负迁移
答案：C
解析：【解析】本题考查的是迁移的分类。负迁移是指两种学习之间产生干扰和阻碍的现象；顺向迁移是指之前学习的内容对后面产生的影响。题干中先学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米后，再学习1分钟等于10秒，是先后的关系，所以是顺向迁移，但是1分钟应该等于60秒，这说明前面对后面造成了干扰，属于负迁移。C项正确。故本题选C。
A. 平均发展
B. 均衡发展
C. 农村地区
D. 薄弱学校
解析：【解析】《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：国务院和县级人民政府应当合理的配置教育资源，促进义务教育的均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并且采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
A. 概念学习
B. 原理学习
C. 符号学习
D. 发现学习
解析：【解析】本题考查的是加涅的原理学习。题干表述相当于命题学习，即原理学习。故本题选B。
A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 刺激比较
D. 行为强化
解析：【解析】本题考查的是泛化。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中把弓的影子看成了蛇，是对类似的刺激无法分辨而做出了相同的反应，因此是泛化。故本题选A。
A. 壬戌学制
B. 壬寅学制
C. 癸卯学制
D. 分支制学制
解析：【解析】本题考查的是旧中国的学制。新中国成立前我国学制多是仿国外学制，其中“六三三”学制仿美国，又称为“壬戌学制”。故本题选A。
A. 情感成分
B. 行为倾向成分
C. 认知成分
D. 动机成分
解析：【解析】本题考查的是态度的核心。态度包括认知、情感和行为倾向性三种成分。一般来讲，态度的三种成分是协调一致的。在它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。故本题选A。
A. 高原反应
B. 南风现象
C. 晕轮现象
D. 后退现象
解析：【解析】本题考查的是高原现象。学习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原现象出现。故本题选A。
A. 正确
B. 错误
解析：[解析]情绪有积极与消极之分,且对人有不同的作用。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 精加工策略
解析：【解析】本题考查的是学习策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等是常见的精加工策略。故本题选D。
A. 满足学生的需求
B. 说理
C. 榜样的强化
D. 善于引发和维持学生的心境
解析：【解析】本题考查的是培养学生抵抗诱惑力的能力。满足学生需求并不能培养学生抵抗诱惑力的能力，反倒一定程度会减弱其抵挡诱惑的能力。故本题选BCD。
A. 情绪的主观体验
B. 情绪的生理唤醒
C. 情况的外部行为
D. 情绪的外部表达
解析：【解析】本题考查的是情绪。情绪有三种组成成分：主观体验、外部表现、生理唤醒，郁闷与愤怒是属于情绪的主观体验。故本题选A。
