A、 正规教育
B、 非正规教育
C、 广义的教育
D、 狭义的教育
答案：BC
解析：【解析】本题考查的是教育的范畴。学校教育属于正规的、狭义上的教育，生活中的各种“教育”属于广义的、非规范的教育。故本题选BC。
A、 正规教育
B、 非正规教育
C、 广义的教育
D、 狭义的教育
答案：BC
解析：【解析】本题考查的是教育的范畴。学校教育属于正规的、狭义上的教育，生活中的各种“教育”属于广义的、非规范的教育。故本题选BC。
A. 正确
B. 错误
A. 掌握知识和发展智力相统一规律
B. 掌握知识与提高思想认识相结合规律
C. 教师主导作用和学生主动相结合规律
D. 间接经验和直接经验相结合规律
解析：【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。教师主导作用与学生主动性相结合（双边性规律）说明教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用，学生在教学活动中处于主体地位。“教是为了不教，教是为了学生的学”反应的便是双边性规律。故本题选C。
A. 学校领导和其他教师
B. 家长
C. 学生
D. 教师自己
解析：【解析】本题考查的是教师评价的主体。对教师的评价主体既包括教师本人，同时也包括学校领导、其他教师、学生与家长。故本题选ABCD。
A. 有理想信念
B. 有道德情操
C. 有仁爱之心
D. 有扎实学识
解析：【解析】本题考查的是“四有”好老师。新时期“四有”标准，大力培育良好师德师风，建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。故本题选ABCD。
A. 儿童模仿电影人物的行为
B. 课间做广播体操
C. 小鸡模仿母鸡用爪扒地索食
D. 吃酸梅会流口水
解析：【解析】本题考查的是学习的概念。B项没有变化；D项属于本能行为。故本题选AC。
A. 激励功能
B. 导向功能
C. 创造功能
D. 融合功能
解析：【解析】本题考查的是教育目的的功能。主要有：导向、选择、激励、调控、评价。故本题选AB。
A. 内部因素
B. 遗传
C. 教育
D. 主观能动性
解析：【解析】本题考查的是遗传因素仅为人的身心发展提供了物质前提，提供了可能性，但不决定人的身心发展的现实性。故本题选AD。
A. 从阳光直射的室外进入电影院，感觉电影院里更黑了
B. 在绿叶陪衬下的红花看起来更红了
C. 在明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗
D. 吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了
解析：【解析】本题考查的是同时对比。两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。两种刺激物同时作用于一种感受器时，产生同时对比。两种刺激物先后作用于同一种感受器时，产生继时对比。A是感觉的适应，不属于感觉的对比，D项是继时对比。故本题选BC。
A. 正确
B. 错误
A. 1
B. 5
C. 15
D. 30
解析：【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”。故本题选D。
