A、 学生的身心发展规律
B、 学科的知识逻辑
C、 课堂的组织顺序
D、 学生的认知顺序
答案：BD
解析：【解析】本题考查的是教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“序”指的是学科的逻辑系统和学生认识的顺序。故本题选BD。
A、 学生的身心发展规律
B、 学科的知识逻辑
C、 课堂的组织顺序
D、 学生的认知顺序
答案：BD
解析：【解析】本题考查的是教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“序”指的是学科的逻辑系统和学生认识的顺序。故本题选BD。
A. 整体性原则
B. 普遍性原则
C. 直观性原则
D. 迁移性原则
解析：【解析】本题考查的是课程表安排应遵循的原则。课程表安排应遵循的原则有整体性原则、迁移性原则、生理适宜性原则。故本题选AD。
A. 壬戌学制
B. 壬寅学制
C. 癸卯学制
D. 分支制学制
解析：【解析】本题考查的是旧中国的学制。新中国成立前我国学制多是仿国外学制，其中“六三三”学制仿美国，又称为“壬戌学制”。故本题选A。
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 课外作业的布置
解析：【解析】本题考查的是教学工作的中心环节。上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。故本题选B。
A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
解析：【解析】本题考查的是教学过程的中心环节。知识重在理解，所以领会知识是教学过程基本阶段的中心环节。故本题选B。
A. 连贯性
B. 简缩性
C. 观念性
D. 内隐性
解析：【解析】本题考查的是心智技能的特点。心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：（1）对象具有观念性；（2）执行具有内潜性；（3）结构具有简缩性。故本题选BCD。
A. 学生心理
B. 学习心理
C. 教学心理
D. 社会心理
解析：【解析】本题考查的是教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容是围绕学习与教学相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分内容，其中学习心理为教育心理学研究的核心。故本题选ABC。
A. 态度
B. 知识
C. 技能
D. 能力
解析：【解析】本题考查的是态度的实质。态度不同于能力。能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。例如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。故本题选A。
A. 满足学生的需求
B. 说理
C. 榜样的强化
D. 善于引发和维持学生的心境
解析：【解析】本题考查的是培养学生抵抗诱惑力的能力。满足学生需求并不能培养学生抵抗诱惑力的能力，反倒一定程度会减弱其抵挡诱惑的能力。故本题选BCD。
A. 人-人关系
B. 人-物关系
C. 授-受关系
D. 朋友关系
解析：【解析】本题考查的是师生关系。师生关系从本质上讲是一种人-人关系。故本题选A。
A. 有组织机构和章程
B. 有合格的教师
C. 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D. 有必要的办学资金和稳定的经费来源
解析：【解析】根据《中华人民共和国教育法》第27条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
