A、 学校领导和其他教师
B、 家长
C、 学生
D、 教师自己
答案:ABCD
解析:【解析】本题考查的是教师评价的主体。对教师的评价主体既包括教师本人,同时也包括学校领导、其他教师、学生与家长。故本题选ABCD。
A、 学校领导和其他教师
B、 家长
C、 学生
D、 教师自己
答案:ABCD
解析:【解析】本题考查的是教师评价的主体。对教师的评价主体既包括教师本人,同时也包括学校领导、其他教师、学生与家长。故本题选ABCD。
A. 实现目标的途径
B. 实现目标的具体方法
C. 实现目标的工作程序
D. 班级建设目标的制定
解析:【解析】本题考查的是班级建设。目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展。因此,班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。故本题选D。
A. “仁义”
B. “兼爱”
C. “非攻”
D. “育人”
解析:【解析】本题考查的是墨家的主张。先秦时期以墨翟为代表的墨家也提出了很多教育主张。墨翟以“兼爱”和“非攻”为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习。故本题选BC。
A. 家庭教育和学校教育的失误
B. 不良媒体传播不良资讯
C. 青春期具有暴力倾向
D. 社会的不良文化风气
解析:【解析】本题考查的是造成日趋严重的校园暴力现象的原因。有家庭和学校、学生青春期特点、社会风气和网络媒体的影响等。故本题选ABCD。
A. 先立后破,先实验后推广
B. 民主参与,科学决策
C. 全员参与
D. 个别地区实行
解析:【解析】本题考查的是新课程改革。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》第九条第十九款规定:基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻“先立后破,先实验后推广”的工作方针。各省(自治区、直辖市)都应建立课程改革实验区,实验区应分层推进,发挥示范、培训和指导的作用,加快实验区的滚动发展,为过渡到新课程做好准备。故本题选A。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 无意后注意
解析:【解析】本题考查的是无意注意。无意注意是指没有目的不需要意志努力的注意,老师突然提高音量,利用抑扬顿挫是属于利用学生的无意注意。故本题选B。
A. 工作关系
B. 心理关系
C. 道德关系
D. 个人关系
解析:【解析】本题考查的是师生关系。新型师生关系包括:授受—工作关系;尊师爱生—伦理关系;民主平等—个人关系;心理相容—心理关系;相互促进—道德关系,其中最基本的是工作关系。故本题选A。
A. 内化性原则
B. 主体性原则
C. 特定性原则
D. 生成性原则
解析:【解析】本题考查的是学习策略训练的原则。学习策略训练的原则主要有主体性、内化性、生成性、特定性、有效监控性和个人效能感原则。故本题选ABCD。
A. 孟禄
B. 马克思
C. 利托尔诺
D. 沛西·能
解析:【解析】本题考查的是教育起源学说的代表人物。A是心理起源说,B是劳动起源说。故本题选CD。
A. 问卷题目不宜过多
B. 问卷的编制应尽量生动有趣
C. 在问卷中可以加入一些探测题目
D. 在正式施测之前进行信度效度分析
解析:【解析】本题考查的是问卷编制。ABCD四个选项均是问卷调查应该注意的点。故本题选ABCD。
A. 使学生进行重复的机械练习
B. 鼓励学生主动发现问题
C. 教授并训练学生解决问题的方法和策略
D. 避免对学生解决问题的方法进行评价
解析:【解析】本题考查的是学生问题解决能力的培养。应提高学生知识储备的数量和质量,教授和训练解决问题的方法和策略,提供多种练习机会,应避免简单的提问或重复的机械练习,故A选项错误,鼓励学生主动发现问题,鼓励自我评价与反思,但并不等于避免对学生解决问题的方法进行评价,因而D选项错误。故本题选BC。