A、正确
B、错误
答案：B
A、正确
B、错误
答案：B
A. 亚里士多德
B. 卢梭
C. 洛克
D. 柏拉图
解析：【解析】本题考查的是柏拉图。柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。故本题选D。
A. 危险性
B. 过渡性
C. 闭锁性
D. 社会性
解析：【解析】本题考查的是中学生心理发展的特征。中学生心理发展表现出的一般心理特征包括：过渡性、闭锁性、社会性。故本题选BCD。
A. 班主任素质
B. 班级组织与管理
C. 教学活动评价
D. 班级工作绩效
解析：【解析】本题考查的是班主任工作。班主任工作评价的内容主要有班主任素质、班级组织和班级工作绩效。故本题选ABD。
A. 校风校貌
B. 名人肖像
C. 校史文化
D. 班规校纪
解析：【解析】本题考查的是校园文化。校园文化分为物质文化、精神文化、制度文化。校风、校史属于精神文化，故本题选ABCD。
A. 高智商者创造性一定不低
B. 高智商，创造力可能高也可能低
C. 低智商，创造力一定不低
D. 低智商，创造力一定低
解析：【解析】本题考查的是智商和创造力的关系。（1）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。故本题选BD。
A. 充分发挥学生的主动性
B. 注意扬长避短
C. 培养学生的能力
D. 规定每个同学必须参与
解析：【解析】本题考查的是班主任组织班会。班主任在组织开展班级活动时除了要充分发挥学生的主动性、注意扬长避短、培养学生的能力外，以全班同学都能参加为宜，而非规定每个同学必须参与。故本题选D。
A. 社会政治制度影响
B. 人口影响
C. 身心发展规律的影响
D. 文化的影响
解析：【解析】本题考查的是影响学制的因素。影响学制因素主要有以下几个：首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；还要考虑到人口状况；要依据青少年儿童的年龄特征；要吸取原有本国学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。此题针对智力超常的学生设置相应的解决方案和对策，这体现了学制的设立会受到身心发展规律的影响。故本题选C。
A. 强制性
B. 客观性
C. 历史性
D. 规范性
解析：【解析】本题考查的是教育制度的特点。教育制度具有强制性、客观性、历史性、规范性，这是其与其他类型的社会制度相区别的特点。故本题选ABCD。
A. 向学生传授科学文化基础知识
B. 培养和发展学生良好的品德能力
C. 发展学生的智力
D. 培养训练学生使其形成基本技能
解析：【解析】本题考查的是智育的基本任务。智育的基本任务包括：帮助学生系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；发展学生的思维能力，想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。B项是德育任务之一，故本题选ACD。
A. 无关系
B. 相一致
C. 不一致
D. 相冲
解析：【解析】本题考查的是内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，此时，稳定的态度和品德即形成了。故本题选B。
