A、 调节功能
B、 评价功能
C、 传承功能
D、 激励功能
答案：C
解析：【解析】本题考查的是教育的文化功能。反映传统文化的内容属于对文化的继承。故本题选C。
A、 调节功能
B、 评价功能
C、 传承功能
D、 激励功能
答案：C
解析：【解析】本题考查的是教育的文化功能。反映传统文化的内容属于对文化的继承。故本题选C。
A. 正确
B. 错误
解析：[解析]新课程反对被动接受的学习方式，提倡和掌握自主学习，自主发展的六种学习方式，六种学习方式特点不尽相同，学习目标侧重解决的问题不同，所要着重培养的能力也不同。实际操作中，学生往往把几种学习方式结合起来使用，不同学生根据自己的兴趣和需求对学习方式进行选择。
A. 修业年限
B. 教学大纲
C. 课程标准
D. 课程设置
解析：【解析】本题考查的是学制。学校教育制度包括学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。故本题选A。
A. 明确的共同目标
B. 一定的组织结构
C. 共同生活的准则
D. 成员间平等、心理相容的气氛
解析：【解析】本题考查的是班级的基本特征。明确的共同目标是班集体的首要特征，也是班集体形成的基础。故本题选A。
A. 坚持知和行的统一
B. 坚持动机与效果的统一
C. 坚持自律和他律的结合
D. 坚持个人与社会的结合
解析：【解析】本题考查的是教师职业道德修养的基本原则。教师职业道德修养的基本原则：1.坚持知和行的统一。2.坚持动机和效果的统一。3.坚持自律和他律的结合。4.坚持个人和社会的结合。5.坚持继承和创新的结合。故本题选ABCD。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析：【解析】本题考查的是根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于形式运算阶段，能够进行假设性思维。故本题选D。
A. 桃李不言，下自成蹊
B. 润物细无声
C. 让学校的每一面墙壁都开口说话
D. 让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响
解析：【解析】本题考查的是榜样示范法，是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为桃树李树不招引人，但因它有花和果实。人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样示范法。故本题选A。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 经济决定论
D. 先天决定论
解析：【解析】本题考查的是性三品论。这句话的含义是“只有上等的聪明人与下等的愚笨的人是不可改变性情的”，强调的是遗传的作用。故本题选A。
A. 正确
B. 错误
A. 因材施教
B. 启发式教学
C. 教学相长
D. 寓教于乐
解析：【解析】本题考查的是启发式教学原则。“不愤不启，不悱不发，道而弗牵，强而弗抑”都是启发式教学的典型代表思想。故本题选B。
A. 幼儿教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 学历教育
解析：【解析】本题考查的是学制。我国学制规定了完整教育体系的构成：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。学历教育是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书和学位证书。与之相对的“非学历教育”是指各种培训、进修，完成学业后，由培训部门颁发相应结业证书。故本题选ABC。
