A、 缺乏营养
B、 遗传因素
C、 狼的影响
D、 缺乏社会性刺激
答案：D
解析：【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。“狼孩”主要是其成长环境缺乏和社会中其他人的互动。故本题选D。
A、 缺乏营养
B、 遗传因素
C、 狼的影响
D、 缺乏社会性刺激
答案：D
解析：【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。“狼孩”主要是其成长环境缺乏和社会中其他人的互动。故本题选D。
A. 注意的分散
B. 注意的动摇
C. 注意的转移
D. 注意的分配
解析：【解析】本题考查的是注意的起伏（动摇）。要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏，也称注意的动摇。故本题选B。
A. 孟禄
B. 洛克
C. 卢梭
D. 利托尔诺
解析：【解析】本题考查的是教育起源学说。题干论述属于“生物起源论”的观点，其认为教育源于动物的本能，是种族发展的需要。生物起源论是第一个正式提出的关于教育起源的理论，代表人物是利托尔诺和沛西能。故本题选D。
A. 正强化
B. 负强化
C. 自我强化
D. 替代强化
解析：【解析】本题考查的是替代强化。题干描述了榜样的影响，对其他学生而言，属于替代强化。故本题选D。
A. 恐怖症
B. 人格障碍
C. 神经性厌食
D. 抑郁症
解析：【解析】本题考查的是中小学常见的心理问题。中小学常见的心理问题：儿童多动症、学习困难、焦虑症、儿童厌学症、恐怖症、强迫症、抑郁症、人际交往问题、网络成瘾、人格障碍、失眠等。故本题选ABCD。
A. 符号
B. 概念
C. 命题
D. 产生式
解析：【解析】本题考查的是学习的分类。规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习。故本题选C。
A. 依靠积极因素，克服消极因素
B. 一致性与连贯性
C. 集体教育和个别教育相结合
D. 尊重学生与严格要求学生相结合
解析：【解析】本题考查的是德育原则。一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中由于几个动物力量不统一导致车子一动不动的情景正是违背了一致性与连续性原则。故本题选B。
A. 1
B. 5
C. 15
D. 30
解析：【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”。故本题选D。
A. 位置记忆法
B. 关键词法
C. 视觉联想法
D. 谐音联想法
解析：【解析】本题考查的是谐音联想法。是学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆有帮助的一种方法。故本题选D。
A. 充分理解教材
B. 认真备课
C. 充分认识学生
D. 仔细批改
解析：【解析】本题考查的是教学过程。在教学过程中，强调教师应该吃透两头，即充分理解教材和充分认识学生，但无论在理论上还是在教师的实际工作中，前一点往往比较受重视，后一点却重视得不够。故本题选AC。
A. 升华
B. 退行
C. 转移
D. 否认
解析：【解析】本题考查的是自我防御机制。最早由精神分析学派系统地加以论述。所谓自我防御机制就是自我在精神受干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。防御机制包括压抑、否认、置换（转移）、文饰、投射、代偿、升华、幽默、退行等。故本题选ABCD。
