A、 班主任工作的基本特点
B、 新型师生关系的特点
C、 教师职业道德的要求
D、 教师劳动的特点
答案：B
解析：【解析】本题考查的是新型师生观。新课改中的教师教学行为观点的转变中强调，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。故本题选B。
A、 班主任工作的基本特点
B、 新型师生关系的特点
C、 教师职业道德的要求
D、 教师劳动的特点
答案：B
解析：【解析】本题考查的是新型师生观。新课改中的教师教学行为观点的转变中强调，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。故本题选B。
A. 有积极作用
B. 有消极作用
C. 既有积极作用也有消极作用
D. 没有作用
解析：【解析】本题考查的是定势的作用。定势是指以前的解决问题的方法对后继解决问题的影响，这种影响有积极的也有消极的。故本题选C。
A. 知情意行诸因素统一发展规律
B. 长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D. 在交往中形成品德规律
解析：【解析】本题考查的是德育过程的规律。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。故本题选B。
A. 精加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 识记策略
解析：【解析】本题考查的是复述策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。复述是短时记忆的信息进入长时记忆的必要条件，只有经过重复，复述的信息才能够进入长时记忆并长久保持，复述是促进记忆的一种有效手段。常见的复述形式有逐字重复、划线、概括等。故本题选B。
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 负迁移
D. 重组性迁移
解析：【解析】本题考查的是迁移的类型。垂直迁移：也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同层次的。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习；二是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。苹果和水果属于上下位关系。故本题选B。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 隐性课程
解析：【解析】本题考查的是课程的类型。根据课程内容的固有属性，可以将课程分为学科课程和活动课程。学科课程是以学科的形式组织教学内容的一种课程，它以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科，从而使教学内容规范化、系统化。故本题选A。
A. 保证学生身心的正常发展
B. 保证学生素质的和谐发展
C. 教育与生产劳动的相结合
D. 教育理论与实践相结合
解析：【解析】本题考查的是马克思关于人的全面发展学说。马克思关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。故本题选C。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
解析：【解析】本题考查的是测验的质量指标。测验的质量指标主要包括信度、效度、难度及区分度。故本题选ABCD。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 科技功能
D. 文化功能
解析：【解析】本题考查的是教育的社会功能。教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括政治功能、经济功能、科技功能、文化功能。故本题选ABCD。
A. 水平迁移
B. 正迁移
C. 一般迁移
D. 负迁移
解析：【解析】本题考查的是迁移的类型。从m(a+b)=ma+mb到lg(a+b)=lga+lgb是错误的推断，属于负迁移，lg(ab)=lga+lgb。故本题选D。
A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性
解析：【解析】本题考查的是身心发展规律。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。因此，教育要适应年轻一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾。故本题选D。
