A、 知情意行诸因素统一发展规律
B、 长期性和反复性规律
C、 学生思想内部矛盾转化规律
D、 在交往中形成品德规律
答案：B
解析：【解析】本题考查的是德育过程的规律。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。故本题选B。
A、 知情意行诸因素统一发展规律
B、 长期性和反复性规律
C、 学生思想内部矛盾转化规律
D、 在交往中形成品德规律
答案：B
解析：【解析】本题考查的是德育过程的规律。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。故本题选B。
A. 自信训练
B. 放松训练
C. 分散注意力
D. 积极地自我暗示
解析：【解析】本题考查的是缓解焦虑的方法。四个选项均为缓解考试焦虑的方法。故本题选ABCD。
A. 绝对独立性
B. 相对独立性
C. 历史继承性
D. 生产性
解析：【解析】本题考查的是教育的相对独立性。所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。故本题选C。
A. 非专业阶段
B. 专业阶段
C. 专门阶段
D. 非专门阶段
解析：【解析】本题考查的是教师职业的发展历程。教师作为一种历史悠久的社会职业，其产生与发展变化是与培养教师的师范教育的发展变化一脉相承的，其发展变化的历程可分：非专门化阶段（非职业阶段和职业阶段）-专门化阶段-专业化阶段。故本题选A。
A. 积极作用
B. 推动作用
C. 制约作用
D. 导向作用
解析：【解析】本题考查的是德育的作用。德育在青少年学生的发展中具有导向作用。故本题选D。
A. 正确
B. 错误
A. 校风校貌
B. 名人肖像
C. 校史文化
D. 班规校纪
解析：【解析】本题考查的是校园文化。校园文化分为物质文化、精神文化、制度文化。校风、校史属于精神文化，故本题选ABCD。
A. 情感成分
B. 行为倾向成分
C. 认知成分
D. 动机成分
解析：【解析】本题考查的是态度的核心。态度包括认知、情感和行为倾向性三种成分。一般来讲，态度的三种成分是协调一致的。在它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。故本题选A。
A. 联结
B. 主动
C. 顺序
D. 被动
解析：【解析】本题考查的是学习理论。经典条件作用、操作性条件作用都属于行为主义学习理论，都是刺激和反应之间的联结。故行为主义又被叫做联结主义。故本题选A。
A. 计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段
B. 问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段
C. 问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段
D. 计划阶段-问题阶段-解释阶段-研究阶段-反思阶段
解析：【解析】本题考查的是探究学习的过程。探究学习实施的过程包括以下步骤：问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段。B项正确。ACD三项：表述错误。与题干不符，排除。故本题选B。
A. 充分理解教材
B. 认真备课
C. 充分认识学生
D. 仔细批改
解析：【解析】本题考查的是教学过程。在教学过程中，强调教师应该吃透两头，即充分理解教材和充分认识学生，但无论在理论上还是在教师的实际工作中，前一点往往比较受重视，后一点却重视得不够。故本题选AC。
