A、 感知
B、 思维
C、 注意
D、 记忆
答案：D
解析：【解析】本题考查的是记忆。记忆是人脑对过去经验的保持和再现。故本题选D。
A、 感知
B、 思维
C、 注意
D、 记忆
答案：D
解析：【解析】本题考查的是记忆。记忆是人脑对过去经验的保持和再现。故本题选D。
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
解析：【解析】本题考查的是教学评价的类型。形成性评价就是在章节或单元学习完成后对学生的评价，属于过程中的评价，目的是便于发现学生问题并及时调整最终促进学生的发展。故本题选D。
A. 同化
B. 平衡
C. 顺应
D. 客体永恒性
解析：【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。顺应即改变原有图式，以适应环境。刚进入课堂的孩子通过慢慢学习课堂纪律来减少受到批评的次数，也就是改变自己原有的认知的过程，是顺应。故本题选C。
A. 心理定势
B. 功能固着
C. 问题的表征方式
D. 个人的知识
解析：【解析】本题考查的是影响问题解决的因素。影响问题解决的因素有：问题的表征方式，思维定势与功能固着，原型启发与酝酿效应，已有知识经验，情绪和动机等，故本题选ABCD。
A. 抽象与概括
B. 比较与归类
C. 分析与综合
D. 具体化与系统化
解析：【解析】本题考查的是思维的过程。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程。故本题选ABCD。
A. 认知成分
B. 情感成分
C. 价值成分
D. 理想成分
解析：【解析】本题考查的是精神文化的成分。精神文化包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、行为习惯等。精神文化可分解为四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。故本题选ABCD。
A. 低级心理机能
B. 条件反射
C. 高级心理机能
D. 无条件反射
解析：【解析】本题考查的是维果茨基的文化历史发展理论。高级心理机能是以“语言”为中介，是人类历史发展的结果，是人类所特有的。人类个体只有在掌握了人类经验的基础上才能形成各种高级心理机能。高级心理机能包括观察、随意注意、抽象思维、高级情感、意志等。题干中小明通过书本上的语言描述想象出了飞船大概是什么样子，属于一种再造想象，以语言为中介，是人所特有的，属于高级心理机能。故本题选C。
A. 选择功能
B. 健康功能
C. 组织功能
D. 预见功能
解析：【解析】情绪情感的功能包括适应功能、信号功能、动机功能、组织功能、健康功能、感染功能、调节功能。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 形式运算
D. 具体运算
解析：【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。儿童给妈妈选首饰说明这时的儿童已经去自我中心，会从别人的角度思考问题，这是具体运算阶段的特点。故本题选D。
A. 平均发展
B. 均衡发展
C. 农村地区
D. 薄弱学校
解析：【解析】《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：国务院和县级人民政府应当合理的配置教育资源，促进义务教育的均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并且采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
A. 负迁移
B. 顺向迁移
C. 正迁移
D. 逆向迁移
解析：【解析】本题考查的是迁移的类型。根据迁移的性质可以把迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。题干中英语干扰到了汉语的学习,所以它属于负迁移。根据迁移发生的前后顺序,又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移,后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。题干中英语是后面才学的,汉语是先前学的,所以是逆向迁移。故本题选AD。
