A、 正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力
B、 利用集体教学、小组合作教学与个别辅导相结合的教学形式
C、 注意培养学生实事求是、尊重科学的态度
D、 充分了解学生，从实际出发进行教学
答案：ABD
解析：【解析】因材施教的要求指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。贯彻因材施教原则的基本要求：①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
A、 正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力
B、 利用集体教学、小组合作教学与个别辅导相结合的教学形式
C、 注意培养学生实事求是、尊重科学的态度
D、 充分了解学生，从实际出发进行教学
答案：ABD
解析：【解析】因材施教的要求指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。贯彻因材施教原则的基本要求：①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
解析：[解析]情绪有积极与消极之分,且对人有不同的作用。
A. 明确的共同目标
B. 一定的组织结构
C. 共同生活的准则
D. 成员间平等、心理相容的气氛
解析：【解析】本题考查的是班级的基本特征。明确的共同目标是班集体的首要特征，也是班集体形成的基础。故本题选A。
A. 高尚的动机
B. 内部动机
C. 远景的间接性动机
D. 近景的直接性动机
解析：【解析】本题考查的是远景的间接性动机。远景性动机，指与长远目标相联系的一类动机。这种动机一旦形成，往往不易为情境中的偶然因素所改变，能在较长时间内起作用，因而具有较高的稳定性和持久性。间接性动机，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。故本题选C。
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 昆体良
解析：【解析】本题考查的是苏格拉底的教育思想。苏格拉底提出了“产婆术”，也是西方最早提出实施启发式教学的人。故本题选B。
A. 形成学生的基本技能
B. 发展学生的学习能力
C. 向学生传授被实践证明的系统科学知识
D. 培养学生树立正确的世界观、人生观和理想
解析：【解析】本题考查的是智育的基本任务。包括：1.帮助学生系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；2.发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；3.培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。D项：培养学生树立正确的世界观、人生观和理想是德育的任务。故本题选ABC。
A. 詹姆斯
B. 皮亚杰
C. 苛勒
D. 维特海默
解析：【解析】本题考查的是格式塔心理流派。格式塔心理学的代表人物是苛勒、维特海默、考夫卡。A选项詹姆斯是机能主义，B选项皮亚杰是现代认知心理学。故本题选CD。
A. “内省”
B. “慎独”
C. “知行”
D. “他律”
解析：【解析】本题考查的是慎独。教师要培养高尚的职业道德，加强自我修养、自我完善是完全必要的。注重慎独，必须抓好“隐”、“微”、“恒”三个字。故本题选B。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
