A、 观摩和分析优秀教师的教学活动
B、 微格教学
C、 专门训练
D、 对教学经验的反思
答案:ABCD
解析:【解析】本题考查的是教师专业成长。教师成长与发展主要有如下途径:观摩和分析优秀教师的教学活动、微格教学、专门训练、对教学经验的反思。故本题选ABCD。
A、 观摩和分析优秀教师的教学活动
B、 微格教学
C、 专门训练
D、 对教学经验的反思
答案:ABCD
解析:【解析】本题考查的是教师专业成长。教师成长与发展主要有如下途径:观摩和分析优秀教师的教学活动、微格教学、专门训练、对教学经验的反思。故本题选ABCD。
A. 招聘
B. 解聘
C. 特聘
D. 辞聘
解析:【解析】本题考查我国教师聘任制度的基本形式。我国目前的教师聘任主要有招聘、续聘、解聘、辞聘等几种形式。故本题选ABD。
A. 教育必须为当前建设服务,必须与生产劳动相结合
B. 教育必须为阶级斗争服务,必须与社会活动相结合
C. 教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合
D. 教育必须为社会主义建设服务,必须与工农相结合
解析:【解析】本题考查的是我国1958年的教育方针。“两个必须”指教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合。故本题选C。
A. 詹姆斯
B. 皮亚杰
C. 苛勒
D. 维特海默
解析:【解析】本题考查的是格式塔心理流派。格式塔心理学的代表人物是苛勒、维特海默、考夫卡。A选项詹姆斯是机能主义,B选项皮亚杰是现代认知心理学。故本题选CD。
A. 正确
B. 错误
解析:[解析]教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
A. 有理想信念
B. 有道德情操
C. 有仁爱之心
D. 有扎实学识
解析:【解析】本题考查的是“四有”好老师。新时期“四有”标准,大力培育良好师德师风,建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。故本题选ABCD。
A. 充分利用反馈信息
B. 创设问题情境
C. 正确指导结果归因
D. 根据作业难度,恰当控制动机水平
解析:【解析】本题考查的是学习动机的激发。主要有以下几种方式:(1)创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。本题是创设问题情境。故本题选B。
A. 行为主义教学理论
B. 认知教学理论
C. 情感教学理论
D. 建构主义教学理论
解析:【解析】本题考查的是建构主义学生观。建构主义的学生观强调学生经验世界的丰富性和差异性,学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的正符合建构主义的学生观,故本题选D。
A. 操作性条件作用
B. 经典条件作用
C. 精神分析
D. 认知理论
解析:【解析】本题考查的是行为塑造和矫正方法。行为塑造和行为矫正都是以操作性条件系统的强化为依据的。故本题选A。
A. 有组织机构和章程
B. 有合格的教师
C. 有任意可用的教学场所
D. 有必备的办学资金和稳定的经费来源
解析:【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。第二十七条规定:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故本题选ABD。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 前惯例水平
D. 后惯例水平
解析:【解析】本题考查的是柯尔伯格的道德发展阶段论。小智处于遵守法规取向阶段,认为重要的是遵守法律和社会习俗,因为它们对于维持社会有效运转非常重要,否则,社会就会发生混乱。遵守法规取向阶段属于习俗水平。故本题选B。