解析：【解析】本题考查的是启发式的教学思想。A项的意思是别人不了解我,而我并不在心中怨恨。不选。B项的意思是学习开始于思考,思考源于(对事物的)疑问。属于启发式教学原则。C项是《论语》里的启发式教学原则。D项的意思是教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处，所以也是启发式教学思想。故本题选BCD。

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14.非正式群体，对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响，教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括()。

A. 　对积极的非正式群体给予鼓励

B. 　对消极的非正式群体给予适当引导

C. 　摸清非正式群体的性质

D. 　协调非正式群体服从正式群体

解析：【解析】本题考查的是非正式群体。非正式群体对学生个体和正式群体既有积极影响，也有消极影响。教师在管理非正式群体时，第一，要摸清非正式群体的性质；第二，对积极的非正式群体给予鼓励和帮助；第三，对消极的非正式群体给予适当的引导和干预。故本题选D。

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A. 　学习

B. 　成熟

C. 　时间

D. 　年龄

解析：【解析】本题考查的是学习。学习指有机体在后天生活过程中，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。故本题选A。

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33.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

A. 　效果强化

B. 　替代强化

C. 　自我强化

D. 　直接强化

解析：【解析】本题考查的是班杜拉强化的分类。班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为：直接强化、替代强化和自我强化。直接强化(外部强化)：在社会认知理论中，直接强化的作用并不是增强行为，而是提供了信息和诱因。观察者对强化的期望影响了他注意榜样行为，激励他编码并记住可以模仿的、有价值的行为。替代强化：观察者因看到榜样受强化而受到的强化。自我强化：依赖于社会传递的结果。社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。故本题选BCD。

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38.教师成长和发展的途径()。

A. 　观摩和分析优秀教师的教学活动

B. 　微格教学

C. 　专门训练

D. 　对教学经验的反思

解析：【解析】本题考查的是教师专业成长。教师成长与发展主要有如下途径：观摩和分析优秀教师的教学活动、微格教学、专门训练、对教学经验的反思。故本题选ABCD。

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27.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。

A. 　生产力和科技发展水平

B. 　社会政治经济的需要

C. 　文化传统

D. 　教育者的身心发展规律和水平

解析：【解析】本题考查的是制约教育内容的因素。把宗教列为必修课程，说明教育内容是受到文化传统的影响的，故本题选C。

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71.横向迁移又称()，是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。

A. 　水平迁移

B. 　逆向迁移

C. 　一般迁移

D. 　重组性迁移

解析：【解析】本题考查的是水平迁移。根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。先后学习的内容在难度、复杂度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间的影响，叫水平迁移（横向迁移）。先后学习的内容不在同一水平的学习活动之间的影响，叫垂直迁移（纵向迁移）。故本题选A。

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7.听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。()

A. 正确

B. 错误

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67.《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该法实施于()。

A. 　1993年

B. 　1994年

C. 　1995年

D. 　1998年

解析：【解析】本题考查的是《教师法》相关条款。《教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，中华人民共和国主席令第15号公布，自1994年1月1日起施行。B选项正确。A项：1993年通过《教师法》，1994年1月1日施行，不符合题干要求，排除。CD项：不符合题干要求，排除。故本题选B。

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19.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是()

A. 　有组织机构和章程

B. 　有合格的教师

C. 　有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D. 　有必要的办学资金和稳定的经费来源

解析：【解析】根据《中华人民共和国教育法》第27条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

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