解析：【解析】本题考查的是深度知觉。也称为立体知觉、距离知觉，是人将远近物体判断或辨识为立体的视知觉。视网膜作为一个两维平面，要形成三维空间知觉，必须借助各种主客观条件，主要涉及的是三维空间线索，个体通过深度知觉来判断自己与环境中各种客体之间的关系，因此它对人的生存与发展具有重要意义。D项：方位知觉是指人对自身或某物体在空间中的位置和方向的知觉。例如，前、后、左、右方向是以物体与观察者的身体关系而言，上、下两个方向是以天、地为参考系。故本题选C。

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72.皮亚杰的认知发展观属于()。

A. 　人本主义

B. 　行为主义

C. 　建构主义

D. 　新行为主义

解析：【解析】本题考查的是皮亚杰观点。皮亚杰属于个人建构，认为学习是一种能动建构的过程。故本题选C。

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14.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为()。

A. 　课程标准

B. 　课程计划

C. 　教材

D. 　教科书

解析：【解析】本题考查的是课程标准。学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。故本题选A。

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A. 　南风效应

B. 　巴纳姆效应

C. 　皮格马利翁效应

D. 　瓦拉赫效应

解析：【解析】本题考查的是教师的期望效应。教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。这种影响称为教师期望效应，也称为罗森塔尔效应，或皮革马利翁效应。故本题选C。

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55.小王非常热爱自己的工作，他对工作有关的一切事物都很感兴趣，都会去钻研，从认知心理学角度看，这属()。

A. 　无意注意

B. 　有意注意

C. 　无意识记忆

D. 　有意识记忆

解析：【解析】本题考查的是注意的分类。在学习和生活中无意注意、有意注意和有意后注意是相互联系、相互转换的。例如，一个人偶尔为某种活动所吸引而去从事这种活动，后来才意识到它具有重大的意义，于是自觉地、有目的地去从事这种活动，并且在遇到困难和干扰时仍保持对该活动的注意，这就是无意注意转化为有意注意。再比如，一个人开始做某一件事，虽然并没有产生直接的兴趣，需要一定的意志努力，但随着困难的克服，对活动认识的深化，可能会逐渐对这件事发生兴趣，不需要明显的意志努力就可以保持注意。这就是有意注意转化上升为更加高级的有意后注意。题干中，“感兴趣”到“钻研”，是从无意注意到有意注意的转化。故本题选B。

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28.学习策略的训练要遵循的原则有()。

A. 　内化性原则

B. 　主体性原则

C. 　特定性原则

D. 　生成性原则

解析：【解析】本题考查的是学习策略训练的原则。学习策略训练的原则主要有主体性、内化性、生成性、特定性、有效监控性和个人效能感原则。故本题选ABCD。

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3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。()

A. 正确

B. 错误

解析：[解析]做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。