A、 人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序
渐进
B、 人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能
“一刀切”
C、 人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期
D、 人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教
答案：D
A、 人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序
渐进
B、 人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能
“一刀切”
C、 人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期
D、 人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教
答案：D
A. 实施
B. 制定
C. 运用
D. 执行
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 产品的分配形式
B. 生产资料的所有制形式
C. 人们在生产中的地位
D. 生产关系与生产力的矛盾性质
A. 敌我矛盾
B. 人民内部矛盾
C. 生产力和生产关系的矛盾
D. 经济基础和上层建筑的矛盾
A. 有的人认为反腐败是刮一阵风,搞一段时间就会
过去,现在打枪,暂且低头
B. 有的人认为反腐败查下去会打击面过大,影响经济发展,导致消费需求萎缩
C. 有的人认为反腐败会让干部变得缩手缩脚、明哲保身,不愿意干事了
D. 有的人甚至把当前经济下行压力增大与反腐败力度加大扯在一起
A. 廉政教育
B. 政治教育
C. 思想教育
D. 作风教育
