A、 特质理论
B、 改变型领导理论
C、 魅力型领导理论
D、 权变理论
答案：A
解析：解析:特质理论由于存在以下一些缺陷,所以在解释领导行为方面并不十分成功,它的不足表现在:忽视了下属的需要。没有指明各种特质之间的相对重要性。忽视了情境因素。没有区分原因和结果。
A、 特质理论
B、 改变型领导理论
C、 魅力型领导理论
D、 权变理论
答案：A
解析：解析:特质理论由于存在以下一些缺陷,所以在解释领导行为方面并不十分成功,它的不足表现在:忽视了下属的需要。没有指明各种特质之间的相对重要性。忽视了情境因素。没有区分原因和结果。
A. 收集资料
B. 定好基调
C. 探讨绩效现状
D. 寻找改进绩效的方法
E. 给予信心
解析：解析:本题考核典型的绩效辅导活动的内容。rnrn典型的绩效辅导活动通常包括以下两方面内容:(1)探讨绩效现状。(2)寻找改进绩效的方法,CD正确;rnrnABE项均属于绩效辅导的步骤,不是绩效辅导活动的内容。
A. 内部一致性不高
B. 无法进行清晰的绩效反馈
C. 无法单独作为职位说明书的补充
D. 效度有待提升
E. 主管人员单独考核时工作量太大,不具有可操作性
解析：解析:本题考查行为观察量表法的缺点。行为观察量表要求考评者根据详尽的行为清单对员工进行观察,很难包含所有的行为指标的代表性样本;行为观察量表的效度着待提高;主管人员单独考核工作量太大,不具有可操作性。
A. 适应性好
B. 利于资源的充分利用
C. 强化专业化管理,工作效率高
D. 领导负担轻
E. 相互支持的机会多
解析：解析:本题考查组织设计类型中的职能制的内容。职能制具有的优点包括:相互影响和相互支持的机会较多;可以消除准备及劳动力的重复,可以对资源最充分地加以利用;有利于强化专业管理,提高工作效率;使得整个组织有较高的稳定性;便于最髙领导层对整个企业实施严格的控制。
A. 非全日制用工是我国企业基本用工形式
B. 非全日制用工应当订立书面劳动合同
C. 非全日制用工每周工作时间累计不得超过24小时
D. 非全日制用工双方当事人应当约定试用期
E. 非全日制用工终止时,用人单位无须向劳动者支付经济补偿
解析：解析:本题考查非全日制用工。rnrn劳动合同用工是我国企业基本用工形式,A项错误;rnrn非全日制用工是指以小时计酬为主,劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过4小时,每周工作时间累计不超过24小时的用工形式,C项正确;rnrn(1)劳动者可以与一个或一个以上用人单位订立劳动合同,但后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行;rnrn(2)双方当事人可以订立口头协议,B项错误;rnrn(3)双方当事人不得约定试用期,D项错误;rnrn(4)双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工;终止用工,用人单位不向劳动者支付经济补偿,E项正确;rnrn(5)小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定最低小时工资标准;rnrn(6)劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日。
A. 职工代表大会制度
B. 职工董事和监事制度
C. 职工持股会
D. 厂务公开制度
E. 人民代表大会制度
解析：解析:中国职工民主参与的形式主要包括职工代表大会制度、厂务公开制度、职工合理化建议活动制度、职工持股会、职工董事和监事制度等。
A. 行政层级式
B. 矩阵式
C. 职能制
D. 事业部制
解析：解析:职能制的组织形式在简单/静态环境中效果较好。
A. 标杆超越
B. 卓越绩效标准
C. ISO质量管理体系
D. 六西格玛管理
解析：解析:六西格玛管理通过减少企业业务流程中的偏差,使组织的绩效提升到更高的水平。
A. 自上而下的薪酬成本预算方法
B. 全面控制基本薪酬
C. 自下而上的薪酬成本预算方法
D. 部门比较的薪酬成本预算方法
E. 职位比较的薪酬成本预算方法
解析：解析:薪酬成本预算的方法包括:自上而下的薪酬成本预算方法、自下而上的薪酬成本预算方法。
A. 在工作中,“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感,对其所在的部门贡献更多,绩效评估更高
B. 领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威
C. 属于“圈里人”的下属与领导打交道时,比“圈外人”有更少的困难,能感觉到领导者对他们更负责
D. 领导一成员间的交换是互惠的过程
解析：解析:根据领导一成员交换理论,在工作中,“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感,对其所在的部门贡献更多,绩效评估更高。
A. 员工应有充足的时间进行参与
B. 员工可以参与与自己利益无关的问题
C. 员工具备智力、知识技术、沟通技巧等参与能力
D. 不应威胁到管理者的地位和权力
E. 组织文化必须支持员工参与
解析：解析:若要推行参与管理有成效就必须符合以下几个方面的条件:(1)员工应有充裕的时间进行参与。(2)员工参与的问题必须与其自身利益相关。(3)员工必须具有参与的能力,如智力、知识技术、沟通技巧等。(4)参与不应使员工和管理者的地位和权力受到威胁。(5)组织文化必须支持员工参与。
