A、 在过去的四周内从事过专门的求职活动的人
B、 被临时解雇并且正在等待被原雇主招回的人
C、 本来能够寻找工作,但是目前却正处于疾病状态的人
D、 因病暂时脱离工作的人
E、 已经找到了工作,并且在30天以内就能够去报到的人
答案：ABCE
解析：解析:本题考查美国劳工部对失业人口的定义。根据美国劳工部的定义,凡是在调查周内(调查时点前的一周)已经年满16周岁,属于非被管制人口,没有工作,但是具有劳动能力的以下人口均属于失业人口:第一,在过去的4周中从事过专门的求职活动的人;第二,被临时解雇并且正在等待被原雇主重新招用的人;第三,本来能够寻找工作,但是目前却正处于疾病状态的人;第四,已经找到了工作,并且在30天以内就能够去报到的人(尽管这些人已经不找工作了,但他们却并没有被任何一种劳动合同所覆盖,而且具有工作的意愿,因此仍然属于失业人口)。
A、 在过去的四周内从事过专门的求职活动的人
B、 被临时解雇并且正在等待被原雇主招回的人
C、 本来能够寻找工作,但是目前却正处于疾病状态的人
D、 因病暂时脱离工作的人
E、 已经找到了工作,并且在30天以内就能够去报到的人
答案：ABCE
解析：解析:本题考查美国劳工部对失业人口的定义。根据美国劳工部的定义,凡是在调查周内(调查时点前的一周)已经年满16周岁,属于非被管制人口,没有工作,但是具有劳动能力的以下人口均属于失业人口:第一,在过去的4周中从事过专门的求职活动的人;第二,被临时解雇并且正在等待被原雇主重新招用的人;第三,本来能够寻找工作,但是目前却正处于疾病状态的人;第四,已经找到了工作,并且在30天以内就能够去报到的人(尽管这些人已经不找工作了,但他们却并没有被任何一种劳动合同所覆盖,而且具有工作的意愿,因此仍然属于失业人口)。
A. 非自然竞争性
B. 自然竞争性
C. 非自然垄断性
D. 自然垄断性
解析：解析:自然性垄断所造成的工资差别:从事某种职业的劳动力非常稀缺或较为稀缺,但由于这种劳动力在质量上的自然特征或其质量要求,使得对这种劳动力的补充很难实现或很难马上实现,即其他职业中的劳动者或新增劳动者很难通过短期的学习和训练迅速转移到这种职业的劳动岗位上来,从而使从事这一职业的劳动者保持了垄断地位,获得了垄断性工资收入。
A. 复本信度
B. 重测信度
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度
解析：解析:内部一致性信度主要用于反映同一测试内部不同题目的测试结果是否具备一致性。@##
A. 人们不仅关心自己的绝对报酬,而且关心自己和他人工作和报酬上的相对关系
B. 员工进行比较的时候,既可以是横向的,又可能是纵向的
C. 纵向比较是员工在同一组织中把自己现在的工作、待遇和过去做比较
D. 薪资水平、教育水平低的员工常常做自我的纵向比较
E. 员工倾向于将自己的产出投入比与他人的产出投入比相比较
解析：解析:本题考查亚4斯的公平理论。公平理论认为,人们不仅关心自己的绝对报酬,而且关心自己和他人工作和报酬上的相对关系,员工倾向于将自己的产出投人比与他人出投入比相比较。员工可以进行纵向比较和横向比较。其中,纵向比较包括组织内自我比较,也包括组织外自我比较。一般来说,薪资水平、教育水平高的员工,视野较为开阔,依据的信息也比较全面,常常以他人为比较对象.进行横向比较:而薪资水平教眘水平低的员工常常做自我的纵向比较。@##
A. 人口总量
B. 劳动力参与率
C. 失业率
D. 就业率
E. 劳动者的平均周工作时间
解析：解析:劳动力数量:取决于人口总量、劳动力参与率以及劳动者的平均周工作时间。@##
A. 组织战略
B. 产品和服务
C. 技术
D. 组织结构
E. 地域差异
解析：解析:本题考查人力资源需求预测的影响因素。人力资源需求预测的影响因素:组织战略;产品和服务;技术;组织变革。
A. 劳动力供给理论
B. 劳动力需求理论
C. 高等教育的信号模型理沦
D. 收入分配理论
解析：解析:尽管纯粹将高等教育看成是—种信号的观点值得推敲,但是这种看法对于我们理解企业将是否完成高等教育作为一种筛选求职者的手段来说,却是有一定的意义的。
A. 目标管理法
B. 行为锚定法
C. 强制分布法
D. 标杆超越法
解析：解析:本题考查绩效管理工具和绩效改进工作的方法。绩效管理方法包括目标管理法、标杆超越法、关键绩效指标法和平衡计分卡法;组织绩效改进工具包括卓越绩效标准、六西格玛管理、ISO质量管理体系和标杆超越。标杆超越是在两个方面均存在的方法。
A. 直接成本
B. 间接成本
C. 机会成本
D. 沉淀成本
E. 心理成本
解析：解析:本题考查高等教育投资决策的几个基本推论。rnrn接受高等教育会产生直接成本、机会成本以及心理成本,同时也会带来经济收益和心理收益。所以ACE正确,BD项为干扰项,教材中未体现,错误。
A. 直接成本
B. 机会成本
C. 生理成本
D. 心理成本
E. 无形成本
解析：解析:本题考查高等教育投资的成本收益分析框架的内容。接受高等教育会产生直接成本、机会成本和心理成本,同时会带来经济收益和心理收益。
A. 物质激励
B. 正向激励
C. 负向激励
D. 自我激励
E. 精神激励
解析：解析:本题考查激励的分类。从激励内容的角度可以将激励分为物质激励和精神激励。
