A、 高等教育本身确实提高了劳动者的生产率
B、 企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的
C、 高等教育是主要作用体现在社会收益方面
D、 高等教育的作用之一是为劳动者提供一种高生产率的信号
E、 能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人
答案：BDE
解析：解析:本题考查高等教育投资决策的基本模型。rnrn高等教育本身并没有导致生产率的提高,但是它却表明了一个受过高等教育的人是一个具有较高生产率的人,即高等教育只不过是一种高生产率的信号而已,它表明,能够完成高等教育的人通常是生产率较高的人。A选项错误;rnrn企业将是否完成高等教育作为一种的手段筛选求职者的手段来说,是有一定的意义的,B选项正确;rnrn高等教育是主要作用体现在社会收益方面教材中未体现,C选项错误;rnrn高等教育的信号模型认为高等教育与生产率之间存在着某些联系,也就是高等教育投资是证明劳动者具有高生产率的信号。D选项正确;rnrn能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人,E选项正确。
A、 高等教育本身确实提高了劳动者的生产率
B、 企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的
C、 高等教育是主要作用体现在社会收益方面
D、 高等教育的作用之一是为劳动者提供一种高生产率的信号
E、 能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人
答案：BDE
解析：解析:本题考查高等教育投资决策的基本模型。rnrn高等教育本身并没有导致生产率的提高,但是它却表明了一个受过高等教育的人是一个具有较高生产率的人,即高等教育只不过是一种高生产率的信号而已,它表明,能够完成高等教育的人通常是生产率较高的人。A选项错误;rnrn企业将是否完成高等教育作为一种的手段筛选求职者的手段来说,是有一定的意义的,B选项正确;rnrn高等教育是主要作用体现在社会收益方面教材中未体现,C选项错误;rnrn高等教育的信号模型认为高等教育与生产率之间存在着某些联系,也就是高等教育投资是证明劳动者具有高生产率的信号。D选项正确;rnrn能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人,E选项正确。
A. 劳动争议发生后,一方当事人可以通过与另一方当事人约见、面谈等方式协商解决
B. 双方协商一致,可以订立口头协议或签订书面和解协议
C. 和解协议经仲裁庭审查,程序和内容合法有效的,仲裁庭可以将其作为证据使用
D. 劳动者可以要求所在企业工会参与或者协助其与企业进行协商
E. 发生劳动争议后,当事人不愿协商、协商不成可申请仲裁
解析：解析:本题考查劳动争议的协商。劳动争议发生后,双方当事人协商一致,应当签订书面和解协议。
A. 同意订立无固定期限劳动合同
B. 提前30日通知用人单位解除劳动合同
C. 违反《劳动合同法》的规定解除劳动合同
D. 违反劳动合同约定的保密义务
E. 违反劳动合同约定的竞业限制
解析：解析:本题考查劳动者违反劳动法律的责任。rnrn劳动者违反《劳动合同法》的规定解除劳动合同,或者违反劳动合同中约定的保密义务、竞业限制,给用人单位造成损失的,应当承担赔偿责任,CDE项正确;rnrnAB属于正常行为,不需要承担赔偿责任。
A. 人际关系
B. 领导赏识
C. 成就感
D. 晋升
E. 工作兴趣
解析：解析:保健因素是指与人们的不满意情绪有关的因素,是属于工作环境或工作关系方面的,选项中只有A与此有关。@##
A. 工作成熟度
B. 心理成熟度
C. 职业成熟度
D. 个性成熟度
E. 人际关系成熟度
解析：解析:生命周期理论认为,成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿,包括工作成熟度和心理成熟度两个方面。其中,工作成熟度主要是指一个人的知识和技能水平,心理成熟度是指从事工作的意愿或动机。
A. 行动前有充足的时间进行参与
B. 员工可以参与与自己利益无关的问题
C. 员工具备智力、知识技术、沟通技巧等参与能力
D. 不应威胁到管理者的地位和权力
E. 组织文化必须支持员工参与
解析：解析:本题考查推行参与管理的条件。员工参与的问题与自己的利益相关才能发挥参与管理的积极作用。
A. 权利程度
B. 职业化程度
C. 规范性
D. 复杂性
解析：解析:本题考查组织结构特征因素中规范性的概念。
A. 扩张性货币政策
B. 紧缩性货币政策
C. 扩张性财政政策
D. 紧缩性财政政策
E. 人力政策
解析：解析:扩张性的财政政策和扩张性的货币政策均能有效刺激经济,产生对劳动力的需求,提升就业水平。人力政策主要是针对劳动力市场的结构性失业而提出的一种扩大就业政策。
A. 各项人力资源管理活动
B. 人力资源管理活动所产生的员工行为
C. 员工的行为所产生的公司战略后果及绩效
D. 人力资源管理计划的制定
E. 人员技能、职位与工作任务之间的匹配
解析：解析:在人力资源管理计分卡的设计过程中,通常需要对以下三个因素及其相互之间关系进行量化处理:一是各项人力资源管理活动(甄选测试以及培训的数量等);二是人力资源管理活动所产生的员工行为(如客户服务表现等);三是员工的行为所产生的公司战略后果及绩效(如客户满意度和利润率等)。
A. 需要是指人们缺乏或期待某种结果而产生的心理状态
B. 动机有三个要素,即决定人行为的方向、努力的水平和坚持的水平
C. 工资、奖金等属于内源性动机
D. 挑战性的工作、充分实现个人潜力的机会属于外源性动机
E. 出于外源性动机的员工更看重工作所带来的报偿
解析：解析:需要是指人们缺乏或期待某种结果而产生的心理状态,如对食物、水、空气等的物质需要,以及对归属、爱等的社会需要。动机有三个要素:一是决定人行为的方向,即选择做出什么样的行为;二是努力的水平,即行为的努力程度;三是坚持的水平,即遇到障碍时付出多大努力坚持自己的行为。出于内源性动机的员工看重的是工作本身,如寻求挑战性的工作,获得为工作和组织多做贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会;出于外源性动机的员工更看重工作所带来的报偿,如工资、奖金、表扬、社会地位等。
A. 成就需要
B. 生存需要
C. 关系需要
D. 权力需要
E. 成长需要
解析：解析:【知识点】奥尔德佛的ERG理论;rn奥尔德佛对马斯洛的需要层次理论进行了修订,使之与实证研究的结果一致化,提出了ERG理论,认为人有三种核心需要:①生存需要,指个体的生理需要和物质需要,或个体维持生存的物质条件;②关系需要,指个体维持重要人际关系的需要;③成长需要,指个体追求自我发展的内在欲望。
