70、分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。 ( )
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103、最早提出体育教学法的是( )
A. 德国教育家拉特克
B. 捷克教育家夸美纽斯
C. 瑞典体育教师w·斯卡斯特罗姆
D. 美国教育家杜威
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24.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括( )
A. 教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划
B. 教学工作计划、教案
C. 教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
D. 教学进度计划、学期教学计划、课时计划
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80.学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。( )
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28.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是( )
A. 技能形成、适当速度、反应自动化
B. 起始动作、过程动作、结束姿势
C. 运动感知、表象运动、技能形成
D. 初步形成、技能巩固、熟练技巧
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61、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法) ( )
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66、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 ( )
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159、根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:( )
A. 基本道德知识的理解与掌握 B日常行为习惯的养成与实践
C. 道德理想信念的培养与指导
D. 人生观价值观的选择与确立
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78、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( )场就可决出冠军。
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36、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立,两腿弯曲,上体稍前屈,两手持球。然后两腿用力蹬伸,上体抬起,两臂用力由后向前上方抛出。 ( )
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