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2、田径运动是比的项目。 B

A、　强度、力量、耐力

B、　速度、高度、远度

C、　素质、技术、意志

答案：空

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25.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有( )

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150、八段锦第五段的名称是( )

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37、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( )

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77、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是( )

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17.下列说法错误的是:( )

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1、( )对促进体育学习具有指向和强化的作用。

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156、日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:( )

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7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 ( )

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61、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法) ( )

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38.运动技能是通过练习获得的方式是指( )

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2、田径运动是比的项目。 B

A、　强度、力量、耐力

B、　速度、高度、远度

C、　素质、技术、意志

答案：空

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25.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有( )

A. 　 7场

B. 　 12场

C. 　 8场

D. 　 16场

点击查看答案

150、八段锦第五段的名称是( )

A. 　左右开弓似射雕

B. 　五劳七伤往后瞧

C. 　摇头摆尾去心火

D. 　攥拳怒目增气力

点击查看答案

37、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( )

A. 正确

B. 错误

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77、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是( )

A. 　一大、二小、三高

B. 　一大、二大、三高

C. 　一小、二大、三快

D. 　一小、二小、三快

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17.下列说法错误的是:( )

A. 　路:学生前后重叠成一行叫路

B. 　列:学生左右并列成一排叫列

C. 　翼:指队伍的两端

D. 　基准学生:每一排的排头称为基准学生。

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1、( )对促进体育学习具有指向和强化的作用。

A. 　技能指导

B. 　坚持实践

C. 　不断哟化

D. 　兴趣

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156、日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为:( )

A. 　迁移

B. 　同化

C. 　顺应

D. 　模仿

点击查看答案

7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

61、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法) ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

38.运动技能是通过练习获得的方式是指( )

A. 　动作

B. 　技巧

C. 　运动

D. 　活动

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