67、教育的心理起源说的代表人物是()。

A. 　学校教学的唯一依据

B. 　教师教学用书

C. 　学生学习的客体和目的

D. 　落实课程标准的媒介
【答案】D
【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课
程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、补充读物、图表等),也可以是声像制品
(包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等)。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师
进行教学的主要依据。A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准,C项教材可以是学生学习的客体但
不是学生学习的目的。故选D。

A. 　发扬积极因素与克服消极因素相结合

B. 　理论与实践相结合

C. 　集体教育与个别教育相结合

D. 　严格要求与尊重学生相结合
【答案】A
【解析】“一分为二”要求辩证看待问题,运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失,利用积极因素克
服消极因素,促进学生品德的发展。故选A。

A. 　阶段性要求

B. 　一般特征

C. 　根本特点

D. 　理想要求
【答案】C
【解析】识记内容,我国教育目的根本特点是坚持社会主义方向。我国教育目的的基本特征是以马克思主义
人的全面发展学说为指导思想。故选C。

A. 　《大学》

B. 　《中庸》

C. 　《孟子》

D. 　《学记》
【答案】D
【解析】战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。《大学》、《中庸》、《孟子》都不
是教育文献。故选D。

A. 　批准设立或者登记注册之日

B. 　批准设立或者登记注册之日一周后

C. 　批准设立或者登记注册之日一个月后

D. 　批准设立或者登记注册之日半个月后
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第三十一条:学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登
记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任学校及其
他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故选A。

A. 　双趋冲突

B. 　多重趋避冲突

C. 　趋避冲突

D. 　双避冲突
【答案】D
【解析】双避冲突,指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时,因不能同时避开
而产生的动机冲突。所谓“前有断崖,后有追兵”就属于这种情况。故选D。

A. 　正惩罚

B. 　负惩罚

C. 　负强化

D. 　正强化
【答案】C
【解析】正强化是指学习者受到强化刺激以后,加大了某种行为发生的概率;负强化是指对学习者消除某种
厌恶性刺激以后,学习者的某种行为发生的概率增加;正惩罚是指对学习者施加某种厌恶性刺激以后,学习
者的某种行为发生的概率减少;负惩罚是指消除某种刺激之后,学习者的某种行为发生的概率减少。题干中
学生因为表现好而被撤销了记过,这种做法就是一种负强化。故选C。

A. 　苏格拉底

B. 　柏拉图

C. 　亚里士多德

D. 　夸美纽斯
【答案】A
【解析】“产婆术”是苏格拉底首先提出的,分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。故选A。

A. 　人身自由权

B. 　人格尊严权

C. 　受教育权

D. 　选举权
【答案】D
【解析】我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有生存权、发展权、人身自由权、受保护权、人
格尊严权和受教育权。选举权不是宪法“认可”的权利,而是人民通过宪法“创造”的权利,是与人民主权
联系最密切的权利。一般是指具有完全行为能力的公民享有的选举权利,包括参加提名代表候选人,参加讨
论、酝酿、协商代表候选人名单,参加投票选举等。故选D。

A. 　不正确,不利于取得家长信任

B. 　不正确,不符合家校沟通要求

C. 　正确,符合严慈相济的要求

D. 　正确,符合廉洁从教的要求
【答案】D
【解析】《中小学教师职业道德规范》规定,教师应为人师表,廉洁从教。材料中余老师拒绝家长的礼物,
符合为人师表,廉洁从教的要求。故选D。