77、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》,作者是()。

A. 　主导性动机

B. 　辅助性动机

C. 　生理性动机

D. 　社会性动机
【答案】B
【解析】根据动机在活动中所起的作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活
动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、
处于辅助性地位的动机。故选B。

A. 　申话起源说

B. 　生物起源随

C. 　心理起源说

D. 　劳动起源说
【答案】C
【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。故选

A. 　布卢姆

B. 　晏阳初

C. 　陈鹤琴

D. 　陶行知
【答案】D
【解析】陶行知指出,“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规
矩,教职员躬亲共守。”也就是说,教师必须身先士卒、以身作则,才能为学生树立典范。

A. 　教师的知识

B. 　教师的能力

C. 　教师的人格

D. 　教师的期望
【答案】D
【解析】罗森塔尔效应又称期待效应,强调教师期望对学生发展有重要的作用。故选D。

A. 　感觉适应

B. 　感觉对比

C. 　联觉

D. 　错觉
【答案】C
【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象;感觉对比是指不同刺
激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象;联觉指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种
感觉的现象;错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联
觉。故选C。

A. 　学思结合

B. 　教学相长

C. 　因材施教

D. 　循序渐进
【答案】B
【解析】A学思结合是孔子的思想;B教学相长出自《学记》;C因材施教最早的践行者是孔子,最早的提
出者是朱熹;D循序渐进也是出自《学记》。故选B。

A. 　道德知识的掌握

B. 　道德评价能力的发展

C. 　道德信念的形成

D. 　道德情感的丰富
【答案】C
【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。故选C。

A. 　推理

B. 　规则

C. 　判断

D. 　概念
【答案】D
【解析】概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题也就是人们通常所说的规则、原
理、原则,它表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。概念是思维操作的
基础,从命题到判断和推理,都是靠概念进行的。故选D。

A. 　严谨治学

B. 　实事求是

C. 　与时俱进

D. 　理论联系实际
【答案】A
【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学,提高水平。严谨治学对教师来说,有两个内容:
一是刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识;二
是认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思
想和品德。故选A。

A. 　发扬积极因素与克服消极因素相结合

B. 　理论与实践相结合

C. 　集体教育与个别教育相结合

D. 　严格要求与尊重学生相结合
【答案】A
【解析】“一分为二”要求辩证看待问题,运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失,利用积极因素克
服消极因素,促进学生品德的发展。故选A。