A、 识字是基础,学生通过识字,形成对汉字的感性认识。写字是汉字教学过程中的一个重要环节,通过写字来加深理解,所以写字是巩固识字的有效手段。
B、 学生通过练习写字能熟练地掌握字形,了解字的笔画、结构,逐步培养起精细辨认汉字的能力,并能促进对字形的记忆。
C、 识的字能够正确地写出来,是识字过关的重要指标,也是推动学习向前发展的重要条件。
D、 识字与写字是汉字教学中能够分离的两个环节。
答案：D
A、 识字是基础,学生通过识字,形成对汉字的感性认识。写字是汉字教学过程中的一个重要环节,通过写字来加深理解,所以写字是巩固识字的有效手段。
B、 学生通过练习写字能熟练地掌握字形,了解字的笔画、结构,逐步培养起精细辨认汉字的能力,并能促进对字形的记忆。
C、 识的字能够正确地写出来,是识字过关的重要指标,也是推动学习向前发展的重要条件。
D、 识字与写字是汉字教学中能够分离的两个环节。
答案：D
A. 通读全文,初步了解课文的语言和内容
B. 直接拿着教学参考书到教室上课
C. 研究文中有哪些要让学生学习掌握的基础知识、基本技能
D. 理清课文结构,把握作者思路,准确把握文本基本的价值取向
A. 课本
B. 朗读
C. 描述
D. 表演
A. 精细指导
B. 不用指导
C. 偶尔指导
D. 适时点拨
A. 叙事性作品
B. 说明性文章
C. 童话
D. 记叙文
A. 朗读和默读
B. 朗读和指读
C. 默读和指读
D. 指读和精读
A. 统一标准
B. 以教师为中心
C. 统一教材
D. 教学手段单一
A. 略读
B. 细读
C. 速读
D. 默读
A. 三维目标
B. 学习内容
C. 学习方式
D. 学习过程
A. 熟悉教学内容
B. 教学方法得当
C. 理论联系实际
D. 表达清晰
A. 综合讲评
B. 佳作讲评
C. 比较讲评
D. 学生讲评
