A、 按照计划教学
B、 随时改变计划教学
C、 发生情况时依然不改变教学计划
D、 根据实际调整教学内容
答案：D
A、 按照计划教学
B、 随时改变计划教学
C、 发生情况时依然不改变教学计划
D、 根据实际调整教学内容
答案：D
A. 朗读和默读
B. 朗读和指读
C. 默读和指读
D. 指读和精读
A. 课本不再以生字词为主,而是根据具体的课文决定生僻字、易混字、方言字等,提高识字的自主性。
B. 第一、第二学段相比较而言,五、六年级识字写字教学所占课时大大增加。
C. 识字教学的方式以学生自学、全班交流、教师择重点指导为主。
D. 随着年级的增高,要更多地用于引导学生应用汉字,也就是要学生会写会用。
A. 叙事性作品
B. 说明性文章
C. 童话
D. 记叙文
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
A. 创设情境
B. 展开想象
C. 捕捉情景
D. 拓展延申
A. 识字要与音、形、义结合。
B. 识字要与生活相结合。
C. 识字要与认识事物相结合。
D. 识要与运用相结合。
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
A. 了解
B. 理解
C. 辨别
D. 推想
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
