A、 创设情境,营造“问题”氛围,实现学生自主学习
B、 唤起求知欲,搭设平台,让学生学会合作学习
C、 张扬个性,拓展时空,帮助学生探究学习
D、 加强指导,促进自主探究与合作交流的形成和完善
答案：ABCD
A、 创设情境,营造“问题”氛围,实现学生自主学习
B、 唤起求知欲,搭设平台,让学生学会合作学习
C、 张扬个性,拓展时空,帮助学生探究学习
D、 加强指导,促进自主探究与合作交流的形成和完善
答案：ABCD
A. 循序渐进。
B. 少讲解,多示范。
C. 教给学生写字知识。
D. 识写分开。
A. 关注教材和课标
B. 结合学情明确目标
C. 突出内容细节
D. 整合教学目标
A. 综合性
B. 语文性
C. 实践性
D. 开放性
A. 家庭生活
B. 社会生活
C. 校园生活
D. 学习生活
A. 提倡“活力课堂”,即充满生机、活力的课堂
B. 提高教学吸引力。
C. 朝令夕改,一切以学生的想法为主
D. 约法三章,订立班规
A. 识字要与音、形、义结合。
B. 识字要与生活相结合。
C. 识字要与认识事物相结合。
D. 识要与运用相结合。
A. 语言训练
B. 文字训练
C. 语言文字训练
D. 段落训练
A. 凝练
B. 警戒
C. 活泼
D. 简洁
A. 词
B. 句
C. 段
D. 篇
