A、 准备阶段
B、 进入情境阶段
C、 实践求解阶段
D、 总结分享阶段
答案:ABCD
A、 准备阶段
B、 进入情境阶段
C、 实践求解阶段
D、 总结分享阶段
答案:ABCD
A. 自主
B. 随机
C. 多次比对
D. 各自
A. 语文能力
B. 探究能力
C. 合作能力
D. 活动能力
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
A. 提出要求
B. 自读自悟
C. 检查交流
D. 适当点拨
A. 观察
B. 说话
C. 交流
D. 描写
A. 记叙文
B. 说明文
C. 寓言
D. 诗歌
A. 阅读欣赏
B. 阅读评价
C. 阅读创造
D. 阅读吸收
A. 理解思想内容
B. 描述片段
C. 说出感受
D. 学习语言
A. 这是提高写字质量的关键,教师指导要突出重点和难点。
B. 先指导学生仔细观察每个字的构字特点及在田字格中的位置,再指导观察字形结构。
C. 要让学生认真地观察,从整体上认识,做到心中有数。
D. 指导的是只需要讲解理论知识,如笔画、笔顺、运笔方法,学生就能掌握字形。
A. 语言训练
B. 文字训练
C. 语言文字训练
D. 段落训练