从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（ ）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。

A. 综合

B. 分析

C. 运用

D. 识记

A. 生活教育

B. 人文教育

C. 爱国教育

D. 通识教育

A. 广泛性

B. 普遍性

C. 适用性

D. 有限性

A. 可不失真地进行多次复制，抗干扰能力强，再现性好

B. 便于创造性的编辑与合成，交互性强

C. 在网络环境下可长距离传输而不损耗，容易实现资源共享

D. 传输图像和声音的并且随时间连续变化的

A. 在职发展机会应用

B. 和谐社会的发展

C. 教师个人环境运用

D. 职前教育和入职教育使用

A. 通信技术

B. 控制技术

C. 智能技术

D. 信息技术

A. 班风

B. 学风

C. 校园文化

D. 学校建筑

A. 画中画教学

B. 嵌入式硬件设计

C. 全场景自动录制

D. 不限制课件类型

A. 把教育人道主义原则贯彻到一切人际关系的处理中

B. 教育学生学会尊重、学会关爱

C. 关爱每一个学生

D. 尊重每一个学生

A. 对

B. 错