20.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是( )。
A. 问卷法
B. 对偶故事法
C. 两难故事法
D. 成就测验法
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85.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式称为( )。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型
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125.某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读( )
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12.乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音,这属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 自我强化
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30.效度是指测的可靠性,即多次测验分数的稳定致的程度。 ( )
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2.知识学习是增长知识、形成技能、发展创造力的重要前提。( )
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31.下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。
A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B. 学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
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99.下列选项中,属于正强化的教师行为的是( )。
A. 为了引起同学的注意,学生在课堂上怪叫,教师中断讲课大声制止
B. 学生认真完成作业,教师答应不向学生家长讲今天学生做错的事情
C. 学生上课总是看操场踢球的同学,教师拉下了窗帘
D. 学生没有按时完成作业,教师要求学生在校完成后才能回家
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40.儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于( )。
A. 上位学习
B. 类属学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
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71.动机中最活跃的心理成分是( )。
A. 学习压力
B. 学习兴趣
C. 学习期望
D. 学习知识
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