56.学生在教育过程中,处于( ) 。
A. 主导地位
B. 主体地位
C. 被动地位
D. 辅助地位
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56.学生在教育过程中,处于( ) 。
A. 主导地位
B. 主体地位
C. 被动地位
D. 辅助地位
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27.为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( )。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 关系转换说
D. 认知结构迁移论
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5.人和动物在生活的过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化,称为( )。
A. 心理发展
B. 学习
C. 迁移
D. 适应
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36.信息加工论认为,一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ( )
A. 算子系列
B. 问题空间
C. 问题解决
D. 问题情境 .
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92.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,( )的儿童思维表现出早期的符号功能。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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23.在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价属于( )。
A. 总结性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 个体内差异评价
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24.评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 教学计划
D. 教学策略
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3.在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感的短暂时期,称为( )。
A. 成熟期
B. 关键期
C. 学习期
D. 高原期
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71.动机中最活跃的心理成分是( )。
A. 学习压力
B. 学习兴趣
C. 学习期望
D. 学习知识
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