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47.儿童“人来疯”,让他到无人的房间一会儿,是一种有效的( ) 手段。

A、　惩罚

B、　令其反省

C、　调节大脑皮层兴奋水平

D、　引起注意

答案：C

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35.布卢姆的教育目标分类学认为,认知领域的教学目标应该是由层次性的模型构成的,其第二层次的主要成分是( )。

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92.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,( )的儿童思维表现出早期的符号功能。

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78.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )。

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130.学习材料中开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?( )

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52.学生在学习较长时间后,发觉开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?( )

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9.需要层次论的提出者是( )。

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115.根据学习的定义,下列属于学习的现象是( ) 。

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46.经验对感觉结果的影响是通过( ) 实现的。

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31.教育心理学的研究对象是学校情境中教与学的基本心理规律。 ( )

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97.学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是( )。

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47.儿童“人来疯”,让他到无人的房间一会儿,是一种有效的( ) 手段。

A、　惩罚

B、　令其反省

C、　调节大脑皮层兴奋水平

D、　引起注意

答案：C

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35.布卢姆的教育目标分类学认为,认知领域的教学目标应该是由层次性的模型构成的,其第二层次的主要成分是( )。

A. 　以记忆因素为主要标志

B. 　以判断因素为主要标志

C. 　以理解因素为主要标志

D. 　以评价因素为主要标志

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92.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,( )的儿童思维表现出早期的符号功能。

A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段

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78.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )。

A. 　认知技能

B. 　社交技能

C. 　智力技能

D. 　动作技能

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130.学习材料中开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?( )

A. 　消退和干扰抑制

B. 　倒摄和干扰抑制

C. 　前摄和消退抑制

D. 　前摄和倒摄抑制

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52.学生在学习较长时间后,发觉开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?( )

A. 　消退和干扰抑制

B. 　倒摄和干扰抑制

C. 　前摄和消退抑制

D. 　前摄和倒摄抑制

点击查看答案

9.需要层次论的提出者是( )。

A. 　弗洛伊德

B. 　华生

C. 　马斯洛

D. 　罗杰斯

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115.根据学习的定义,下列属于学习的现象是( ) 。

A. 　吃了酸的食物流唾液

B. 　望梅止渴

C. 　蜘蛛织网

D. 　儿童模仿电影中人物的行为

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46.经验对感觉结果的影响是通过( ) 实现的。

A. 　感觉分析

B. 　注意资源分配

C. 　内隐记忆

D. 　外显记忆

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31.教育心理学的研究对象是学校情境中教与学的基本心理规律。 ( )

A. 正确

B. 错误

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97.学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是( )。

A. 　形成思想的必要条件

B. 　掌握技能的必要条件

C. 　获得知识的必要条件

D. 　有机体适应阶段的必要条件

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