38.对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷盗行为”的孩子,应加强( ) 的培养。
A. 道德认识
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德意志
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109.发散思维的三项特征是( ) 。
A. 变通性、灵活性和流畅性
B. 间接性、独创性和流畅性
C. 概括性、间接性和变通性
D. 变通性、独创性和流畅性
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12.乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音,这属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 自我强化
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28.为使学生将学习看作自己自身能力的提高,正确的做法是( )。
A. 根据考试成绩进行奖惩
B. 对学生考试成绩进行排名
C. 公开学生考试成绩
D. 鼓励学生挑战“难题”
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19.“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德行为
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1.在学习与教学的过程中,教育心理学研究的核心内容是( )。
A. 教学过程
B. 学习过程
C. 评价过程
D. 反思过程
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19.“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德行为
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4.“发展危机”的提出者是( )。
A. 皮亚杰
B. 维果茨基
C. 埃里克森
D. 布鲁纳
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6.掌握学习通常要求学生掌握 80%-90%的测验项目才能学习下一单元 。 ( )
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53.注意的两种最基本的特性是( ) 。
A. 指向性与选择性
B. 指向性与集中性
C. 指向性与分散性
D. 集中性与紧张性
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