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62.“国际歌”不管用什么乐器演奏,人们都能识它,这是由于知觉的( )

A、　理解性

B、　恒常性

C、　选择性

D、　整体性

答案：B

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4.“发展危机”的提出者是( )。

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107.以下哪一项属于内部的、稳定的归因?( )

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36.信息加工论认为,一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ( )

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125.某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读( )

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94.智力的个体差异性并不体现在( ) 上。

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89.如果一个家长想用看漫画作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。

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19.在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。 ( )

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110.技能形成的基本途径是( ) 。

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89.如果一个家长想用看漫画作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。

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94.智力的个体差异性并不体现在( ) 上。

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62.“国际歌”不管用什么乐器演奏,人们都能识它,这是由于知觉的( )

A、　理解性

B、　恒常性

C、　选择性

D、　整体性

答案：B

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4.“发展危机”的提出者是( )。

A. 　皮亚杰

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107.以下哪一项属于内部的、稳定的归因?( )

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36.信息加工论认为,一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ( )

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C. 　问题解决

D. 　问题情境 .

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125.某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读( )

A. 　 2遍

B. 　 4遍

C. 　 6遍

D. 　 8遍

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94.智力的个体差异性并不体现在( ) 上。

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89.如果一个家长想用看漫画作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。

A. 　让儿童看完漫画以后立即督促他完成作业

B. 　只有按时完成家庭作业后才能看漫画

C. 　惩罚孩子过分喜欢看漫画的行为

D. 　规定每周看漫画的适当时间

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19.在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。 ( )

A. 正确

B. 错误

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110.技能形成的基本途径是( ) 。

A. 　练习

B. 　观察

C. 　示范

D. 　讲解

点击查看答案

89.如果一个家长想用看漫画作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。

A. 　让儿童看完漫画以后立即督促他完成作业

B. 　只有按时完成家庭作业后才能看漫画

C. 　惩罚孩子过分喜欢看漫画的行为

D. 　规定每周看漫画的适当时间

点击查看答案

94.智力的个体差异性并不体现在( ) 上。

A. 　发展水平的差异

B. 　发展类型的差异

C. 　发展早晚的差异

D. 　各民族的差异

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