122.对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于( )
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
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113.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) 。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 横向迁移
D. 纵向迁移
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47.儿童“人来疯”,让他到无人的房间一会儿,是一种有效的( ) 手段。
A. 惩罚
B. 令其反省
C. 调节大脑皮层兴奋水平
D. 引起注意
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11.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( )
A. 外部、不可控和不稳定归因
B. 外部、可控和稳定归因
C. 外部、不可控和稳定归因
D. 外部、可控和不稳定归因
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40.儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于( )。
A. 上位学习
B. 类属学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
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41.“理达情不通,通情不达理”反映的是品德心理结构的( ) 。
A. 统一性
B. 矛盾性
C. 独立性 D,兼容性
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23.在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价属于( )。
A. 总结性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 个体内差异评价
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104.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。
A. 强化
B. 惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退
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52.学生在学习较长时间后,发觉开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?( )
A. 消退和干扰抑制
B. 倒摄和干扰抑制
C. 前摄和消退抑制
D. 前摄和倒摄抑制
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54.加德纳提出的智力理论是( ) 。
A. 智力二因素
B. 智力结构论
C. 智力多元论
D. 智力三元论
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