85.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式称为( )。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型
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18.对于技能,描述不正确的一项是( )。
A. 是通过学习或练习而形成的
B. 属于动作经验
C. 技能的学习要以陈述性知识的掌握为前提
D. 是一种活动方式
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3.在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感的短暂时期,称为( )。
A. 成熟期
B. 关键期
C. 学习期
D. 高原期
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29.柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是 ( )
A. “好孩子”定向水平、权威定向水平
B. 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C. 原则定向水平、良心定向水平
D. 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
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95.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )。
A. 儿童期(1.5~3岁)
B. 婴儿期(0~1.5岁)
C. 学龄期(6~12岁)
D. 学龄初期(3~6岁)
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108.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的( ) 。
A. 行为学习期
B. 关键期或敏感期
C. 习得期
D. 发展期
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19.在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。 ( )
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32.下列哪项属于元认知的实例( )。
A. 学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B. 学生在学习中能举一反三
C. 学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D. 利用复述策略记忆
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110.技能形成的基本途径是( ) 。
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41.“理达情不通,通情不达理”反映的是品德心理结构的( ) 。
A. 统一性
B. 矛盾性
C. 独立性 D,兼容性
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