90.如果学生已有了“哺乳动物”的观念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
A. 概念学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 上位学习
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2.知识学习是增长知识、形成技能、发展创造力的重要前提。( )
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52.学生在学习较长时间后,发觉开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?( )
A. 消退和干扰抑制
B. 倒摄和干扰抑制
C. 前摄和消退抑制
D. 前摄和倒摄抑制
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28.定势既可以成为正迁移的心理背景也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 ( Ⅹ )
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108.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的( ) 。
A. 行为学习期
B. 关键期或敏感期
C. 习得期
D. 发展期
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15.注意的分散又称为注意的起伏,是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。( )
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121.离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是( )
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
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113.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) 。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 横向迁移
D. 纵向迁移
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99.下列选项中,属于正强化的教师行为的是( )。
A. 为了引起同学的注意,学生在课堂上怪叫,教师中断讲课大声制止
B. 学生认真完成作业,教师答应不向学生家长讲今天学生做错的事情
C. 学生上课总是看操场踢球的同学,教师拉下了窗帘
D. 学生没有按时完成作业,教师要求学生在校完成后才能回家
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93.有些学生喜欢用有方格的作业本,因为他们只有这样才能把字写整齐。这说明这类学生的认知方式是( )。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 反思型
D. 冲动型
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