69.下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。
A. 凡有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B. 学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志.
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30.效度是指测的可靠性,即多次测验分数的稳定致的程度。 ( )
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17.以下属于程序性知识的是( )。
A. 知道圆是什么
B. 知道吉林的省会是哪里
C. 知道怎样骑自行车
D. 知道北方的气候特点
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8.在经典条件反射中,强化物出现在反应之前,并引起反应。 ( )
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84.“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德行为
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55.教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( ) 。
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念
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77.布鲁纳认为学习的实质是( )。
A. 形成条件反射
B. 形成整体完形
C. 同化
D. 主动形成认知结构
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105.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。
A. 操作性条件作用理论
B. 经典性条件作用理论
C. 精神分析理论
D. 认知理论
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93.有些学生喜欢用有方格的作业本,因为他们只有这样才能把字写整齐。这说明这类学生的认知方式是( )。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 反思型
D. 冲动型
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39. 在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是( ) 。
A. 开始部分
B. 结尾部分
C. 中间部分
D. 开始和结尾部分
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