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管理学原理陈传明题库
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管理学原理陈传明题库
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4、冲突:指组织内部成员之间、不同部门之间、个人与组织之间由于在工作方式、利益、性格、文化价值观等方面的不一致性所导致的彼此相抵触、争执甚至攻击等行为。

答案:空

管理学原理陈传明题库
10、竞争对手分析必须回答的问题( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e162-2a54-ea70-c0bc-4ac6168e8602.html
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2、员工士气不振属于数据和信息产生中的有形成本。(╳)
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5、组织目标、方针的确定,销售计划的制定等都属于战略决策的范畴。(╳)
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20、一项能力能成为企业的核心能力必须通过的检验包括( )
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22、假设你召集下属开会,研究解决领导所布置的一项紧急任务,结果其中有位比较哆嗦的人大讲特讲与主题无关的教条理论,耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e162-2a54-2720-c0bc-4ac6168e8601.html
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5、道德问题越重要,管理者越有可能采取道德行为。下列问题对于管理者而言道德问题强度较大的有( )
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6、一般来讲,组织可以通过( )来获取必要的人力资源。
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16、在以下哪几种情况下,冲突相对容易产生?( )
(1)群体规模大、专业程度强;(2)群体成员平均任职时间较长;(3)负责活动的责任人定位不
清;(4)组织内群体的目标分歧不大;(5)严密监控式的领导风格。
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1、激励的对象主要是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e162-2a55-c918-c0bc-4ac6168e8601.html
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10、常用的激励方式有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e162-2a55-e470-c0bc-4ac6168e8605.html
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4、冲突:指组织内部成员之间、不同部门之间、个人与组织之间由于在工作方式、利益、性格、文化价值观等方面的不一致性所导致的彼此相抵触、争执甚至攻击等行为。

答案:空

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相关题目
10、竞争对手分析必须回答的问题( )

A.  组织未来发展的目标或使命称述

B.  行业中我们与谁开展竞争以及我们应采取何种行动

C.  竞争对手的战略行动意味着什么以及我们如何对付

D.  我们应该规避哪些领域,因为在这些领域中竞争对手将采取情绪化和拼死的行动

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2、员工士气不振属于数据和信息产生中的有形成本。(╳)

A. 正确

B. 错误

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5、组织目标、方针的确定,销售计划的制定等都属于战略决策的范畴。(╳)

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e162-2a54-abf0-c0bc-4ac6168e8608.html
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20、一项能力能成为企业的核心能力必须通过的检验包括( )

A.  用户价值

B.  延展性

C.  整体性

D.  独特性

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22、假设你召集下属开会,研究解决领导所布置的一项紧急任务,结果其中有位比较哆嗦的人大讲特讲与主题无关的教条理论,耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好?( )

A.  任其讲下去,让其他与会者群起而攻之

B.  不客气地打断其讲话,让别人发言

C.  有策略地打断其讲话,指出时间很宝贵

D.  允许其畅所欲言以表示广开言路

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5、道德问题越重要,管理者越有可能采取道德行为。下列问题对于管理者而言道德问题强度较大的有( )

A.  行为发生并造成实际伤害的可能性较大

B.  行为的后果出现的较晚

C.  行为的受害者与自己离得较远

D.  受害的人数较多

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6、一般来讲,组织可以通过( )来获取必要的人力资源。

A.  广告应聘者

B.  员工或关联人员推荐

C.  高校的职业介绍服务

D.  职业介绍机构推荐

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16、在以下哪几种情况下,冲突相对容易产生?( )
(1)群体规模大、专业程度强;(2)群体成员平均任职时间较长;(3)负责活动的责任人定位不
清;(4)组织内群体的目标分歧不大;(5)严密监控式的领导风格。

A.  (1)、(2)、(3)

B.  (2)、(4)、(5)

C.  (1)、(3)、(5)

D.  (2)、(3)、(5)

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e162-2a55-7af8-c0bc-4ac6168e8602.html
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1、激励的对象主要是( )

A.  组织目标

B.  组织范围内的员工或领导对象

C.  员工的需要

D.  组织范围内的员工的利益

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10、常用的激励方式有( )

A.  工作激励

B.  成果激励

C.  批评激励

D.  培训教育激励

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