31.下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。
A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B. 学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
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4.“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。 ( )
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126.“自我效能感”这一概念的最早提出者是( )。
A. 马斯洛
B. 班杜拉
C. 加涅
D. 阿特金森
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14.以下哪点属于内部的、稳定的归因( )。
A. 运气
B. 任务难度
C. 努力
D. 能力
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112.人们经常用砖来砌墙,却没想过用它当凳子坐,这种情况属于( ) 。
A. 功能固着
B. 原型启发
C. 思维定势
D. 酝酿效应
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76.学习新信息对已有信息的抑制作用叫（ ）
A. 前摄作用
B. 后摄作用
C. 消退抑制
D. 超限抑制
F.
G.
H.
I.
J.
解析：
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30.“学会如何学习”实质上是指( )。
A. 培养对学习的浓厚兴趣
B. 学会在适当的条件下应用适当的学习策略
C. 掌握系统的科学概念与原理
D. 掌握大量而牢固的言语信息
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65.在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是( )。
A. 开始部分
B. 结尾部分
C. 中间部分
D. 开始和结尾部分
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19.在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。 ( )
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59.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( ) 。
A. 谈话法
B. 讨论法
C. 讲授法
D. 练习法
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