47.儿童“人来疯”,让他到无人的房间一会儿,是一种有效的( ) 手段。

A. 　同化

B. 　学习

C. 　社会文化

D. 　成熟

A. 　前摄作用

B. 　后摄作用

C. 　消退抑制

D. 　超限抑制

A. 　尝试错误

B. 　顿悟

C. 　同化

D. 　意义建构

A. 　定势的作用

B. 　原型启发的作用

C. 　迁移的作用

D. 　注意的转移

A. 　外部、不可控和不稳定归因

B. 　外部、可控和稳定归因

C. 　外部、不可控和稳定归因

D. 　外部、可控和不稳定归因

A. 　呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B. 　呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

C. 　撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D. 　撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

A. 　形成思想的必要条件

B. 　掌握技能的必要条件

C. 　获得知识的必要条件

D. 　有机体适应阶段的必要条件

A. 正确

B. 错误

A. 　知识学习和技能学习

B. 　概念学习和意义学习

C. 　接受学习和发现学习

D. 　机械学习和意义学习

A. 　教学过程

B. 　学习过程

C. 　评价过程

D. 　反思过程