113.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) 。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 横向迁移
D. 纵向迁移
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60.“自我效能感”这一概念的最早提出者是( ) 。
A. 马斯洛
B. 班杜拉
C. 加涅
D. 阿特金森
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74.需要层次论的提出者是( )。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 马斯洛
D. 罗杰斯
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17.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 ( Ⅹ )
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117.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( ) 。
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4.“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。 ( )
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107.以下哪一项属于内部的、稳定的归因?( )
A. 运气
B. 任务难度
C. 努力
D. 能力
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18.对于技能,描述不正确的一项是( )。
A. 是通过学习或练习而形成的
B. 属于动作经验
C. 技能的学习要以陈述性知识的掌握为前提
D. 是一种活动方式
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5.人和动物在生活的过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化,称为( )。
A. 心理发展
B. 学习
C. 迁移
D. 适应
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99.下列选项中,属于正强化的教师行为的是( )。
A. 为了引起同学的注意,学生在课堂上怪叫,教师中断讲课大声制止
B. 学生认真完成作业,教师答应不向学生家长讲今天学生做错的事情
C. 学生上课总是看操场踢球的同学,教师拉下了窗帘
D. 学生没有按时完成作业,教师要求学生在校完成后才能回家
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