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119.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于( ) 。

A、　操作技能

B、　心智技能

C、　应用技能

D、　学习技能

答案：B

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2.知识学习是增长知识、形成技能、发展创造力的重要前提。( )

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43.孔子说:“力行而近乎仁”,这体现的德育心理思想是( ) 。

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33.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 ( )

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16. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于( )。

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88.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。

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95.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )。

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75.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( )。

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2.现代教育心理学的奠基人是( )。

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9.练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用,练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。 ( )

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7.苛勒认为学习的实质是( )。

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119.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于( ) 。

A、　操作技能

B、　心智技能

C、　应用技能

D、　学习技能

答案：B

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2.知识学习是增长知识、形成技能、发展创造力的重要前提。( )

A. 正确

B. 错误

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43.孔子说:“力行而近乎仁”,这体现的德育心理思想是( ) 。

A. 　实践是品德学习的重要途径

B. 　品德是先天的

C. 　品德与实践无关

D. 　品德是后天形成的

点击查看答案

33.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

16. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于( )。

A. 　直接强化

B. 　间接强化

C. 　自我强化

D. 　替代性强化

点击查看答案

88.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。

A. 　准备律

B. 　练习律

C. 　效果律

D. 　动机律

点击查看答案

95.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )。

A. 　儿童期(1.5~3岁)

B. 　婴儿期(0~1.5岁)

C. 　学龄期(6~12岁)

D. 　学龄初期(3~6岁)

点击查看答案

75.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( )。

A. 　前摄作用

B. 　后摄作用

C. 　消退抑制

D. 　超限抑制

点击查看答案

2.现代教育心理学的奠基人是( )。

A. 　弗洛伊德

B. 　冯特

C. 　华生

D. 　桑代克

点击查看答案

9.练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用,练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

7.苛勒认为学习的实质是( )。

A. 　尝试错误

B. 　顿悟

C. 　同化

D. 　意义建构

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