229、我国第一个把( )岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。

A. 　4岁

B. 　3岁

C. 　2岁

D. 　1岁

A. 　对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价

B. 　教育者要想象出婴儿的大体情况

C. 　了解婴儿父母的兴趣

D. 　让婴儿提出自己的愿望

A. 　饮食过程

B. 　接种过程

C. 　免疫知识

D. 　生理反应

A. 　学习走路和说话

B. 　学习食用固体食物和控制排泄机能

C. 　学习认识自身器官和有关性别的行为

D. 　学习判断是非和形成世界观和人生观

A. 　对儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤

B. 　促进儿童心理和行为的发展

C. 　激发儿童的潜能

D. 　促进儿童有氧能力发育

A. 　促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B. 　促进所有婴儿在同一个水平上提高和发展

C. 　促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D. 　促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

A. 　不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

B. 　不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现

C. 　不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

D. 　婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

A. 　缺乏维生素D

B. 　食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C. 　食物中草酸盐或植酸盐,与钙形成不溶性的钙盐

D. 　黄瓜与花生同吃促进钙吸收

A. 　在家庭中推广早教观念

B. 　加速推广科学育婴

C. 　加强对育婴员(师)的培训指导与评估

D. 　规范早教机构和育婴市场

A. 正确

B. 错误