根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（ ）。

A. 促进职业认知，加强职业认同

B. 树立榜样示范

C. 积极投身实践

D. 关心学生成长

A. 识记

B. 保持

C. 再认

D. 回忆

A. 感知知识

B. 理解知识

C. 巩固知识

D. 应用知识

A. 行动对抗

B. 不团结、不信任

C. 拉帮结伙

D. 互相为难

A. 谐音联想法

B. 分散学习

C. 多种感官参与

D. 画出系统结构图

A. 举一反三

B. 闻一知十

C. 熟能生巧

D. 触类旁通

A. 形式训练说

B. 经验概括说

C. 相同要素说

D. 关系转换说

A. 计划预谋性

B. 动态性

C. 灵活针对性

D. 有效性

A. 避免争论

B. 学会批评

C. 勇于承认错误

D. 讲究批评艺术

A. 透明性

B. 衍生性

C. 心理化

D. 诚信度