嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（ ）。

A. 避免争论

B. 学会批评

C. 勇于承认错误

D. 讲究批评艺术

A. 指导-内省式

B. 过程-体验式

C. 践履-训练式

D. 沟通-对话式

A. 首要特质

B. 中心特质

C. 根源特质

D. 次要特质

A. 确立说服的目标

B. 分析说服的对象

C. 把握说服的内容

D. 评价说服结果

A. 指导式认知

B. 体验式认知

C. 研讨式认知

D. 内省式认知

A. 形象记忆

B. 动作记忆

C. 语义记忆

D. 情景记忆

A. 弗洛伊德

B. 华生

C. 冯特

D. 奈塞尔

A. 指导学生高效学习

B. 优化教师教学行为

C. 促进学生的全面发展

D. 促进教师的专业成长

A. 外在动机会削弱内在动机

B. 外在动机会促进内在动机

C. 内在动机会削弱外在动机

D. 高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习

A. 模仿学习实验

B. 抗拒诱惑实验

C. 延迟满足实验

D. 言行一致实验