3. 研学旅行基(营)地的功能主要有 ( )。
A. 教育功能
B. 生活功能
C. 休闲功能
D. 经济功能
E. 审美功能
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6.工作说明书包括( )
A. 基本信息
B. 刚位目的
C. 岗位职责
D. 任务描述
E. 任职资格
单选题
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2.研学旅行基(营)地餐饮服务具有( )特点。
A. 餐饮服务监管严格
B. 学生消费层次低
C. 客源市场较稳定
D. 经营方式灵活
E. 亟需大型餐饮服务企业
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2.教学团队的选拔( )
A. 建立高效的组织管理系统
B. 采取科学的管理方法和手段
C. 注意师资队伍的培养和人才的梯级储备
D. 加强过程管理
单选题
E. 安全管理
单选题
( D )提出了“生活即教育”理论,主要内容为生活即教育,社会即学校,教学做合一。
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4.( )是学生在指导老师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,开展研究性学习,在观察、记录和思考中主动获取知识、分析并解决问题的过程,活动形式有研学旅行、野外考察、社会调查等。
考察探究类课程
素质拓展类课程
设计制作类课程
社会服务类课程
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3.学生完成研学旅行离开基(营)地后,基(营)地的管理工作并没有结束,还需要完成_____等工作。( )
A. 评价工作
B. 总结
C. 反馈
D. 反思
E. 提升
单选题
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6.停车场面积的大小应根据基(营)地接待学生的容量合理建设,停车场规模与学生承载量相适应。国家级中小学生研学实践教育营地每期至少能够同时接待( )名学生开展活动;省级中小学生研学实践教育营地每期至少能够同时接待( )名学生。
A. 综合性
B. 集成性
C. 动态性
D. 系统性
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6. 按照营地开发所处的阶段与程度,可以将研学旅行营地分为( )。
A. 原始型研学营地
B. 半原始型研学营地
C. 中间型研学营地
D. 半现代化型研学营地
E. 现代化型研学营地
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8.( )是根据学生身心发展规律和认知特点,通过讲座、参观、演练和体验等方式,培养学生在预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害及影响学生安全的事故和事件六个方面的公共安全意识,提高学生面临突发安全事件自救自护应变能力的过程。
A. 素质拓展
B. 职业体验
C. 公共安全教育
D. 社会服务
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2. 作为实施研学旅行活动的场所,基地与营地没有本质上的区别。但基地一般建立在拥有课程资源的场所,而营地的设立不一定具备课程资源。( )
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