11、 “进退维谷”是一种()冲突。
A. 双避
B. 双趋
C. 趋避
D. 多重趋避
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191、 充分利用社会性人力资源帮助学习,这属于( )。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
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249、 已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( )。
A. 明确问题
B. 模糊问题
C. 有结构的问题
D. 无结构的问题
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33、 在实际课堂教学中,()。
A. 主要使用无意注意
B. 主要使用有意注意
C. 交替使用有意注意和无意注意
D. 交替使用非意志注意和意志注意
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77、 在一个好的集体里,差生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里,好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是( )。
A. 团体凝凝聚力的作用
B. 老师的威信
C. 从众
D. 认知失调
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45、 摆事实讲道理,寓理于例,这反映的德育原则是()。
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 在集体中教育原则
D. 理论和实践相结合原则
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53、 某学校在一次消防演习中,邀请家长、学生和消防员一起参与,体现了哪项德育原则()?
A. 集体教育与个别教育相结合原则
B. 尊重与信任学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 疏导原则
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24、 由诗句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的描述,头脑中浮现出一副苍凉的景象的过程称为()。
A. 再造想象
B. 表象
C. 创造想象
D. 幻想
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202、 培养学生的自我效能感最好是令其( )。
A. 产生成就感
B. 观察榜样
C. 相信自己
D. 认识自己
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243、 学生解答问题时喜欢“一题多解”,探求多种答案。这种思维形式是( )。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 概括思维
D. 间接思维
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