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8、医生感觉病人的体温、血压、心电图等检查资料确认病情,表现思维的()特征。

A、　间接性

B、　概括性

C、　预见性

D、　抽象性

答案：A

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139、随着时间的推移,董老师的教学也在发生这转变。他认识到不同发展水平的学生有不同的需要,开始考虑学生的个体差异,对学生进行因材施教。这说明董老师进入了( )阶段。

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270、学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。

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56、教师在教育一学生时,只看到其缺点病粗暴地对待他,这违背了德育中的哪项原则?()

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86、 (多选)影响态度与品德学习的内部条件有( )。

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97、爱国主义情感和集体主义情感属于( )。

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182、关系转换说是( )学派得出的。

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74、活动和交往是学生品德形成的( )。

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45、摆事实讲道理,寓理于例,这反映的德育原则是()。

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245、一位学生能在很短的时间内说出砖头的许多用途,表明其发散思维中的哪一部分较强?( )。

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168、各种不同的武术动作的迁移属于( )。

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单选题

)

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8、医生感觉病人的体温、血压、心电图等检查资料确认病情,表现思维的()特征。

A、　间接性

B、　概括性

C、　预见性

D、　抽象性

答案：A

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139、随着时间的推移,董老师的教学也在发生这转变。他认识到不同发展水平的学生有不同的需要,开始考虑学生的个体差异,对学生进行因材施教。这说明董老师进入了( )阶段。

A. 　关注生存

B. 　关注情境

C. 　关注学生

D. 　关注生活

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270、学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。

A. 　上位学习

B. 　下位学习

C. 　并列结合学习

D. 　发现学习

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56、教师在教育一学生时,只看到其缺点病粗暴地对待他,这违背了德育中的哪项原则?()

A. 　长善救失原则

B. 　因材施教原则

C. 　疏导原则

D. 　在集体中教育原则

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86、 (多选)影响态度与品德学习的内部条件有( )。

A. 　认知失调

B. 　道德认知

C. 　态度定势

D. 　同伴群体

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97、爱国主义情感和集体主义情感属于( )。

A. 　直觉的道德情感

B. 　想象的道德情感

C. 　行为的道德情感

D. 　伦理的道德情感

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182、关系转换说是( )学派得出的。

A. 　行为主义

B. 　人本主义

C. 　格式塔

D. 　建构主义

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74、活动和交往是学生品德形成的( )。

A. 　关键

B. 　基础

C. 　内容

D. 　途径

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45、摆事实讲道理,寓理于例,这反映的德育原则是()。

A. 　疏导原则

B. 　因材施教原则

C. 　在集体中教育原则

D. 　理论和实践相结合原则

点击查看答案

245、一位学生能在很短的时间内说出砖头的许多用途,表明其发散思维中的哪一部分较强?( )。

A. 　变通性

B. 　独创性

C. 　流畅性

D. 　深刻性

点击查看答案

168、各种不同的武术动作的迁移属于( )。

A. 　同化性迁移

B. 　顺应性迁移

C. 　重组性迁移

D. 　特殊性迁移

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